学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价...

判断题学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。

1.判断题成熟的标志是生理方面具有生殖能力，心理方面具有、独立自主的自我意识。

2.判断题个体身心发展的水平受到多种因素的影响，主要是受到遗传素质、成熟、环境、学校教育和个体主观能动性的影响。

3.判断题个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。

4.判断题我国古代性恶论的代表人物是荀子，性恶论属于个体身心发展的外铄论动因。

5.判断题“孟母三迁”的故事反映了家庭教育对人的重要影响。

6.判断题人的生理成熟以具有学习能力为标志。

7.判断题关于个体身心发展的动因有几种不同的观点：内发论、外铄论、多因素相互作用论。

8.判断题内发论者一般认为：人的身心发展的力量来源于人自身的内在需要，人的身心发展顺序也是由成熟机制决定的。

9.判断题初中学生的年龄在12～15岁之间，处于少年期，是人生理发育的第二个高峰期。

10.判断题提出道德的教育必须走在性成熟之前这一主张的是皮亚杰。