历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中决定人的发展方向。

精神分析学派的创始人弗洛伊德认为，人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。

“危险期”或“心理断乳期”出现在人生的儿童期。

人的心理发展是人的发展的重要内容，包括认知和情感两个方面的发展。

成熟的标志是生理方面具有生殖能力，心理方面具有、独立自主的自我意识。

盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有不平衡性。

“孟母三迁”的故事反映了家庭教育对人的重要影响。

从活动水平的角度看，个体的实践活动由生理、心理和社会实践三种不同层次和内容的活动构成。

青年期是个体身心两方面逐步走向成熟的时期，在这一时期，未来是最重要的概念。

人的身心发展包括两个方面：一是生理的发展，二是心理的发展。