全面发展的人，是人格健全的人，拥有大众个性的人。

在我国古代的教育中，不存在创新精神和创新能力。

创造美的能力仅仅指艺术美的创造。

影响教育目的制定的因素有哪些？

创造美的能力既包括艺术美的创造也包括生活美的创造。

“素质教育”的概念是一个教育科学的概念。

教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人个人价值作出规定。

培养学生良好的卫生习惯，了解科学营养知识是中学智育的表现。

人的全面发展是与人的片面发展相对而言的，全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。

人的全面发展学说的基本内容或基本观点有哪些？