A.问题的设计
B.活动的组织
C.问题的实施
D.教学内容的趣味性
E.语言的艺术性

A.是教师系统地传授知识的一种方法
B.在传授知识方面与其他方法一样有效
C.在促进学生的思维能力方面是最有效的教学方法
D.在改变学生态度方面不如其他教学方法
E.可以分讲述、讲解、讲演3种

A.主观性与客观性的统一
B.预期性与可行性的统一
C.普遍性与特殊性的统一
D.系统性与层次性的统一
E.稳定性与灵活性的统一

A.经验学习日记
B.反思性小组讨论会
C.实地参观学习
D.应用课题
E.重要事件讨论会

A.心灵美
B.语言美
C.站姿
D.坐姿
E.走姿

A.源于护理理论
B.源于护理实践
C.源于医学实践
D.由医学教师来担任
E.护理教育学是一门独立的学科

A.客观性原则
B.囊括性原则
C.可行性原则
D.连贯性原则
E.公平性原则

A.摘录
B.提纲
C.概要
D.摘要
E.目录

A.指导思想
B.培养目标
C.课程设置
D.教学环节
E.学时安排

A.真正意义上的护理教育开始于南丁格尔创办的护士学校
B.高等护理教育兴起于英国
C.美国的博士护理学位包括哲学博士和护理学博士
D.1909年，美国明尼苏达大学开设了以培养专业护士为目标的三年制大学护理系课程，成为现代高等教育的开端
E.1950年以前，欧美各国基本形成由基础教育、毕业后教育和继续教育3部分组成的护理教育体系