A.真理是客观的,谬误是主观的
B.真理是实践,谬误是认识
C.真理具有曲折性,谬误具有长期性
D.真理和谬误相比较而存在、相斗争而发展
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A.人的认识永远不能达到真理
B.人的真理性认识包含谬误的成分
C.在实践中不断认识和发展真理
D.追求真理需要在认识中不断超越历史条件
下列事例或说法体现现象表现本质具有复杂性和多样性的是()
①医生给同一症状的病人看病却开出不同药方
②苹果落地、水往低处流都是万有引力的表现
③耳听为虚,眼见为实
④师傅领进门,修行在个人
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
人们常说“万变不离其宗”,意思是现象变化多端,但在这些现象中存在着一个共同的东西。这说明()
①不同现象可以表现同样的本质
②现象是易变的,而本质相对稳定
③不同现象表现了不同的本质
④不同的本质表现为不同的现象
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
下列属于促进知行合一中的实践环节的是()
①课堂学习专业理论知识
②学校团委组织的技能服务进社区活动
③到校内外实训基地参加实训
④听就业形势讲座
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
A.立身以立学为先,立学以读书为本。(欧阳修)
B.读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。(朱熹)
C.读万卷书,行万里路。(顾炎武)
D.读书破万卷,下笔如有神。(杜甫)
A.正确的,因为科学理论是正确的认识
B.正确的,因为科学理论反映了客观规律
C.错误的,否定了客观事物是检验真理的标准
D.错误的,否定了实践是检验真理的唯一标准
近年来,二氧化碳大量排放带来的气候问题危害到人类的生存环境和健康安全。人们逐渐认识到,推行以低能耗、低消耗、低开支为核心的低碳生活方式,可以降低二氧化碳的排放。低碳生活方式的倡导和践行,必将对人类生存环境的改善产生影响。这说明()
①实践是认识的来源
②认识是实践的来源
③认识的目的是改造自然
④认识对实践具有反作用
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
下列选项体现实践是认识的基础的是()。
①不入虎穴,焉得虎子
②近水知鱼性,近山识马音
③知识是生活的灯塔
④只在此山中,云深不知处
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
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