多项选择题以下依恋类型，属于不安全型依恋的有（）。
A.安全型
B.回避型
C.反抗型
D.混乱型
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1.多项选择题以下哪些方式有利于培养儿童安全型依恋？（）
A.尽量亲近幼儿
B.尽量避免与幼儿长期分离
C.及时恰当对幼儿发出的各种“信号”做出反应
D.保持家庭成员之间的关系和谐
E.理解幼儿
2.多项选择题以下哪些策略有利于促进良好亲子交往？（）
A.建立平等的亲子关系
B.创设温馨和谐的情感氛围
C.采用科学的教养方式
D.学会沟通与理解
3.单项选择题丽丽看到奶奶不太高兴，她赶快从罐子里拿了自己最喜欢的巧克力给奶奶，还说：“奶奶，我每次不高兴的时候，妈妈给我吃了巧克力我就高兴了，您吃了巧克力也会高兴的。”由此可见，丽丽的认知发展处在（）阶段。
A.感知运动
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算
4.多项选择题艾斯沃斯陌生情境实验主要通过以下哪几个指标对幼儿依恋行为进行测量？（）
A.分离焦虑
B.安全基地
C.重聚反应
D.对陌生人反应
5.单项选择题幼儿口语表达能力发展的快速期在（）岁。
A.2-3
B.3-4
C.3-5
D.3-6
6.单项选择题当成人当面用障碍物将半岁左右的婴儿手里玩着的玩具遮挡起来时，婴儿了哭泣不会去寻找玩具，而幼儿可以去各角寻找自己丢失的玩具，这一行为现象体现了何种心理发展特点？（）
A.延迟满足
B.守恒
C.思维可逆
D.客体永恒性
7.单项选择题下列哪个选项不是斯金纳有关行为强化控制原理涉及的原则？（）
A.强化作用是塑造行为的基础
B.得不到强化的行为易于消退
C.强调及时强化
D.强调自我强化
8.单项选择题观察学习的（）过程指的是观察者所形成的关于示范行为的内部符号表征转换成物理形式的外显行为的过程。
A.注意
B.保持
C.运动复现
D.动机
9.单项选择题观察学习的（）过程指的是观察值在特定情境条件下由于某种诱因的作用而表现示范行为的过程。
A.注意
B.保持
C.运动复现
D.动机
10.单项选择题在弗洛伊德看来，人格结构中，遵循至善原则的是（）。
A.本我
B.自我
C.超我
D.客体我
