A.学校学习
B.技能学习
C.专业学习
D.终身学习
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A.围绕近期目标补充发展条件
B.随时更换近期目标
C.能力不够靠关系来补
D.技能较差靠口才来补
A.成为企业中层管理者
B.考取专业相关的职业资格证书
C.成为一名高级技工
D.获得财富自由
A.近期目标设计要立足本人的当下实际
B.近期目标可以激励斗志
C.近期目标不具有可持续性、发展性
D.近期目标是通过努力可以实现的
A.阶段目标可以有很多个
B.各阶段目标要有衔接
C.阶段目标要有标准
D.长远目标为阶段目标服务
A.自我分析
B.发展措施
C.晋升途径
D.阶段目标
A.长远目标是分阶段实现的
B.大目标能带动小目标实现
C.必须优先考虑大目标
D.长远目标都指向小目标
A.终结性决定
B.调整性决定
C.理想性决定
D.选择性决定
A.预测
B.衡量
C.比较
D.“筛一筛、量一量、比一比”
A.全面实现现代化
B.实现共同富裕
C.建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家
D.全面建成小康社会
A.实现部分富裕
B.实现共同富裕
C.部分建成小康社会
D.全面建成小康社会
最新试题
社会理想是人生理想的核心,它影响和制约着()。
“每个人的职业生涯都在不断发展、变化。”这句话体现的是职业生涯的()特点。
进入中等职业学校后,与初中相比最大的变化,就是要学习特定的()
中职生职业生涯规划()。
近期目标不重要,最重要的是阶段目标。
“千里之行,始于足下。”这句话告诉我们,理想的实现()①需要我们从小事做起②要脚踏实地地努力③只要制订人生计划就行④只要有强烈的热情就行
“理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向;没有方向,就没有生活。”对这段话理解不正确的是()。
承担角色责任是从“学校人”到“职人”角色转化的基础,下列做法错误的是()
王某十九岁参加工作,从基层工人做起,三十岁成为部门主管,四十岁成了该公司的总经理。这体现了职业生涯的()特点。
从“学校人”到“职业人”的角色转换通过两步完成,其中第一步是在学生时代做好转换的();第二步是在首次就业后,争取尽快完成角色转换。