A.能理解命题之间的关系
B.能运用假设一演绎推理方式解决问题
C.具有抽象逻辑思维
D.思维具有可逆与补偿性
E.思维缺乏灵活性
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A.如何教
B.如何管理
C.怎样学
D.怎样评价
E.学与教之间的相互作用
A.热心和同情心
B.敬业精神
C.渊博的知识
D.高超的能力
E.富于激励和想象的倾向性
A.确定评估目标
B.搜集有关的资料
C.描述并分析资料
D.形成价值判断
E.作出决定
A.华莱士
B.皮亚杰
C.列昂节夫
D.维果斯基
E.罗杰斯
A.语义联想
B.视觉想象
C.关键词法
D.谐音联想法
A.产生待回答的问题
B.阅读时对注意加以跟踪
C.对材料进行自我提问
D.考试时监视自己的速度和时间
A.新理解
B.新认知
C.类比或图像
D.不同认知
A.形象性
B.直观性
C.抽象性
D.概括性
A.桑代克
B.贾德
C.苛勒
D.华生
A.知识
B.能力
C.技能
D.智力
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最新试题
奥苏贝尔认为学生的成就动机主要由三种内驱力组成,即()的内驱力、()的内驱力和附属的内驱力。
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