A.幼儿期
B.童年期
C.少年期
D.青年期
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A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性
A.奴隶社会
B.封建社会
C.清朝末年新学制改革之后
D.中华民国
A.教育目的
B.教育政策
C.教育方针
D.教育目标
A.普及教育
B.普及义务教育
C.普及基础教育
D.普及国民教育
A.教育的领导权
B.教育的规模
C.教育目的
D.受教育权的分配
A.《论语》
B.《学记》
C.《理想国》
D.《雄辩术原理》
最新试题
阅读下列案例材料,然后在答题卷相应的题号旁作答。花园里,同学们都纷纷说了自己喜欢的花,这时全校闻名的“调皮大王’’李刚发话了:“老师,我最喜欢的是仙人掌,它虽然全身长满了刺,但它的生命力最旺盛,而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢!”他的话立即遭到同学们的反驳。“你们就看到它的刺了!你仔细看看人家刺中也有花,也值得我们去喜欢呀!”平时从不受欢迎的调皮大王,见同学们都不赞同他,便据理力争。“刺中有花!刺中有花!”调皮大王的话如一股电流触动了我的神经,赏花与育人不也同样吗?我激动地走到李刚身边,搂着他的肩对同学们说:“李刚说得对。仙人掌虽然浑身是刺,但是他刺中也有美丽的花,我们不能只看到它的刺,就看不到它的花啦;更不能因为它刺多就不喜欢它的花。我们对待同学也应像赏花一样,特别是对缺点多一些的同学,更应该正确看待他身上的潜在的闪光点。‘花’有千万种,各有优缺点,你们说对不对?”说着我拍了拍李刚的肩,我的话赢得了一片掌声,李刚也不好意思地低下了头。请你分析:(1)读了《刺中有花》一文,你能否就“刺”与“花”进一步谈谈与之相关的教育观点?(2)你认为对个别学生的转化,应从哪些方面着手?
以“教育的多元化”为主要特征的是()
首次提出教师工作应该作为一种专门职业而存在的法律是()。
简述数师职业专业化的条件。
简述我国《教育法》规定的学生应尽的义务。
学生认识与人类认识过程明显不同,下列不是其显著特点的是
简述教学过程的教师主导作用与学生能动性相结合的规律。
制定教学计划的首要问题是课程设置问题。
基础教育的核心内容是
“劳心者治人,劳力者治于人,治于人者食人,治人者食于人。”反映了古代教育与生产实践相分离和对立的特点。