阅读材料回答下列问题：
家在城里的张老师热爱乡村教育事业，不顾家人反对，坚守乡村教育岗位：她勤奋进取，经常自费参加各种教育教学技能培训，教学水平高，教学成绩优秀，张老师非常关心学生热心帮扶留守儿童，尤其是热心帮助矫正问题留守儿童；她无私奉献，经常牺牲休息时间，利用各种方法和途径对学生进行个别教育，培养学生良好道德品质，因爱岗敬业教学成绩突出，张老师被评为县级优秀教师，为唤起全社会对留守儿童的关注关心，张老师主动学习现代信息技术设计拍摄剪辑了自己帮扶问题，留手儿童的视频在当地电视台播出，，多名被多名被帮扶留守儿童的肖像，姓名，班级，家庭成员等信息详细展示在视频上，学生的各种问题，行为与极其落后的学习成绩，以及张老师苦口婆心的教导等状况，解说的异常详细具体。

阅读下列材料，回答问题。
山东省东明县第四实验小学摒弃一张试卷考学生，按照考试分数排名次的做法，实施多维度学科板块式评价改革。如语文学科，学校设计了生字过关，课文精彩文段背诵，经典诵读监测，“同读一本书”，话题演讲等五个板块。学校邀请优秀的学生担任“大法官”“裁判员”，并给他们免考的奖励。同时，还邀请家长参与学生评价过程，鼓励家长，教师，学生共同参与，形成开放式多元评价。自实施评价改革两年多来，学生学得轻松，老师教得轻松，学生有自信了，家长也愁眉舒展了。
资料来源：魏海政，突破“唯分困局”——一所小学学生评价改革探索LN.中国教育报.2019-4-1.（有改动）

阅读材料回答下列问题：
家在城里的张老师热爱乡村教育事业，不顾家人反对，坚守乡村教育岗位：她勤奋进取，经常自费参加各种教育教学技能培训，教学水平高，教学成绩优秀，张老师非常关心学生热心帮扶留守儿童，尤其是热心帮助矫正问题留守儿童；她无私奉献，经常牺牲休息时间，利用各种方法和途径对学生进行个别教育，培养学生良好道德品质，因爱岗敬业教学成绩突出，张老师被评为县级优秀教师，为唤起全社会对留守儿童的关注关心，张老师主动学习现代信息技术设计拍摄剪辑了自己帮扶问题，留手儿童的视频在当地电视台播出，，多名被多名被帮扶留守儿童的肖像，姓名，班级，家庭成员等信息详细展示在视频上，学生的各种问题，行为与极其落后的学习成绩，以及张老师苦口婆心的教导等状况，解说的异常详细具体。