A.知觉到危险性
B.知觉到严重性
C.知觉到易感性
D.后果严重性认识
E.行为改变的障碍
你可能感兴趣的试题
A.危险性的知觉
B.威胁知觉和行为评估
C.易感性认知
D.后果严重性认识
E.行为改变的障碍
A.社会认知理论
B.自我效能理论
C.社会学习理论
D.价值期望理论
E.需要层次理论
A.组织者
B.接受者
C.形成者
D.定型者
E.作用者
A.疾病和康复有关的行为
B.健康和疾病有关的行为
C.预防和控制有关的行为
D.促进健康有关的行为
E.危害健康有关的行为
A.生理行为
B.本能行为
C.社会行为
D.先天行为
E.规范行为
A.先天属性
B.定型属性
C.社会属性
D.自然属性
E.自主属性
A.技术
B.能力
C.手段
D.技能
E.技巧
A.方法
B.能力
C.手段
D.方式
E.途径
A.医院健康教育
B.职业场所健康教育
C.城市社区健康教育
D.学校健康教育
E.控烟健康教育
A.心理卫生健康教育
B.饮食营养健康教育
C.生殖健康教育
D.学校健康教育
E.疾病防治健康教育
最新试题
心理健康的标准主要采用()
健康信念理论模式核心概念是相关疾病()
组织变化要经过一系列的阶段,在不同的变化阶段匹配于不同的改变策略,这种理论模式是()
决定人向什么方向发展的是决定人能否发展的是给人的发展提供一种可能的是
心理防御机制是人们使用的一种心理策略,实际上是精神上的一种()
在未来6个月已经意识到改变行为的益处和改变行为的代价,但没有任何行动迹象,处于行为阶段变化理论模型中行为变化的阶段是()
因人施教原则是教育原则的思想性是教育原则的科学性是教育的巩固性原则是
应激的生理变化模式为()
一项针对肥胖的健康教育干预试验中,对观察对象在干预前后体育锻炼时间的变化的评估属于()为了解健康促进规划的进展情况,发现存在的问题并及时改进而进行的评价是()
正确的说法是(健康教育与健康促进的关系)()