A.正式沟通与非正式沟通
B.上行沟通、下行沟通与平行沟通
C.单向沟通与双向沟通
D.单向沟通、双向沟通与多向沟通
E.口头沟通与书面沟通

A.场合
B.声调
C.热情程度
D.表情
E.手势

A.邻近性
B.互补性
C.相似性
D.熟悉性
E.外表性

A.刻板印象
B.首因效应
C.光环效应
D.近因效应
E.固守效应

A.对一个群体的分析，不能由分析群体中的个人的状况来实现
B.认为群体作为一种由内在关系组成的系统，其影响力或作用远大于互不相干的个体
C.研究群体内人际关系、群体形成、群体的凝聚力、领导决策及小群体分化等
D.对一个群体的分析，可以通过分析群体中的个人的状况来实现
E.该理论是基于整体比部分重要的观点而建立的

A.社会交换理论的代表人物是英国的社会学家霍曼斯
B.是一种主张从经济学投入与产出关系的视角研究社会行为的理论
C.该理论强调，人们之间的互动是物质与非物质的一种交换
D.是综合了操作性为主义的强化理论、经济学边际效用递减理论以及功能文化人类学、社会学的一些观点发展起来的
E.该理论认为，趋利避害是人类行为的基本原则

A.代表人物是N.E.Miller
B.社会学习是个体在社会生活中主动学习他人言行的现象
C.提出观察学习分为注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程
D.强调他人强化与直接强化过程
E.该理论是以观察一学习的观点为基础的

A.代表人物是A.Bandura
B.模仿是个体在社会生活中主动仿效他人言行的现象
C.提出模仿分为注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程
D.强调自我强化与间接强化过程
E.该理论是以刺激-反应的观点为基础的

A.符号互动理论重视与强调事物的意义、符号在社会行为中的作用
B.始于20世纪30年代，源于美国学者詹姆斯和米德
C.最早使用符号互动术语的是布鲁默
D.戈夫曼是符号互动论现代主要代表人物
E.可分为芝加哥学派（威因斯坦）和艾奥瓦学派（库利）

A.角色期望
B.角色冲突
C.角色不清
D.角色中断
E.角色失败