A.强调患者主观参与和认知
B.对患者进行再教育，以恢复其运动功能
C.按照运动学习的信息加工理论和现代运动学习的方法
D.把周围神经系统损伤后恢复运动功能的训练视为一种再学习
E.利用学习和动机的理论以及在人类运动科学和运动技能获得的研究结果

A.使用适当的感觉刺激使肌张力正常化
B.感觉运动控制须在患者的发育水平上开始
C.活动不需要有目的性
D.使用适当的感觉刺激诱发出所需要的肌肉反应
E.为学习与掌握运动，须重复感觉运动

A.使用适当的感觉刺激使肌张力正常化
B.感觉运动控制须在患者的发育水平上开始
C.诱发有意识控制的动作，需要有目的的刺激
D.使用适当的感觉刺激诱发出所需要的肌肉反应
E.使主动肌、拮抗肌、协同肌的反应反射性地按顺序进行

A.从而增加运动能力
B.达到神经运动功能的重组
C.调整感觉通路上的兴奋性
D.加强与周围神经系统的联系
E.利用温、痛、触觉、视、听、嗅等多种感觉刺激

A.从头到尾，由近端到远端，由屈曲性动作逐渐发展到伸展性动作
B.从尾到头，由近端到远端，由屈曲性动作逐渐发展到伸展性动作
C.从头到尾，由远端到近端，由屈曲性动作逐渐发展到伸展性动作
D.从尾到头，由近端到远端，由伸展性动作逐渐发展到屈曲性动作
E.从尾到头，由远端到近端，由伸展性动作逐渐发展到屈曲性动作

A.增加力量
B.减轻疼痛
C.增加活动幅度
D.改善协调及动作控制
E.维持姿势（平衡）

A.维持姿势（平衡）
B.增加运动幅度
C.进入或离开一个姿势活动
D.当肢体移动时固定躯干
E.当躯干稳定时，移动肢体

A.骨性关节活动障碍
B.影响日常功能活动或生活自理的挛缩
C.肌肉无力而拮抗侧组织紧张
D.由于挛缩、粘连、瘢痕所致软组织缩短性关节活动受限
E.未能有效预防软组织缩短性关节活动受限而进一步造成的结构性变形

A.牵张前应用放松技术、热疗和热身训练
B.牵张训练前进行评定，选择合适的训练方式
C.在获得进展的活动范围内进行主动训练，可增加肌肉功能
D.牵张后，可应用冷疗或冷敷，以减少牵张所致的肌肉酸痛，冷疗时关节处于放松位
E.牵张力量应轻柔、缓慢、持续，达到一定力量，持续一定时间，逐渐放松力量，休息片刻后再重复

A.新近的骨折
B.严重的骨质疏松
C.紧张组织和周围区域的急性炎症或感染
D.神经损伤或吻合术后1个月
E.影响日常功能活动或生活自理的挛缩