A.氟西汀
B.碳酸锂
C.氯氮平
D.利培酮
E.劳拉西泮
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患者男性,20岁,大学二年级学生。病前性格外向,开朗,爱好广泛,好与人交往。3周来因被女友提出分手后,表现郁闷、不上课、不出门,对以前喜欢的活动失去兴趣,整日饮啤酒消愁。其父40多岁患双相情感障碍,自杀身亡。精神检查可引出明显的情感低落,无自杀企图。
患者经心境稳定剂合并西酞普兰20mg/d治疗2个月后抑郁缓解,针对此患者,西酞普兰维持时间一般不超过多长时间()
A.1个月
B.3个月
C.6个月
D.12个月
E.24个月
患者男性,20岁,大学二年级学生。病前性格外向,开朗,爱好广泛,好与人交往。3周来因被女友提出分手后,表现郁闷、不上课、不出门,对以前喜欢的活动失去兴趣,整日饮啤酒消愁。其父40多岁患双相情感障碍,自杀身亡。精神检查可引出明显的情感低落,无自杀企图。
对患者最适宜的药物治疗措施是()
A.阿米替林
B.文拉法辛
C.地西泮
D.碳酸锂
E.卡马西平
患者男性,20岁,大学二年级学生。病前性格外向,开朗,爱好广泛,好与人交往。3周来因被女友提出分手后,表现郁闷、不上课、不出门,对以前喜欢的活动失去兴趣,整日饮啤酒消愁。其父40多岁患双相情感障碍,自杀身亡。精神检查可引出明显的情感低落,无自杀企图。
在药物治疗前必须获得的检查结果()
A.血常规
B.尿常规
C.心电图
D.肾功能
E.胸片
10岁男性,小学三年级学生。因上课注意力不集中,学习困难近一年而就诊。父母反映患者自上三年级以来上课注意力明显不集中,经常开小差。做家庭作业一边玩一边做,拖拖拉拉,经常完不成。做作业粗心大意,考试成绩从一、二年级的前20名,下滑到第40多名,这学期期末考试,数学竟然没考及格。患者还经常丢三落四,1个月就丢了三次东西。
如果家属不同意使用药物治疗,目前哪种治疗方案较适合()
A.行为治疗+家庭治疗
B.精神分析治疗+家庭治疗
C.住院观察
D.社区内矫正
E.暴露疗法
A.儿童精神分裂症
B.Asperger综合征
C.言语与语言发育障碍
D.儿童孤独症
E.儿童少年期情绪障碍
A.心理社会应激史
B.既往躯体疾病史
C.早年的人格特点
D.生长发育史
E.有无脑外伤病史
A.反社会型人格障碍
B.冲动型人格障碍
C.回避型人格障碍
D.偏执型人格障碍
E.表演型人格障碍
A.急性应激障碍
B.创伤后应激障碍
C.分离(转换)障碍
D.病理性激情发作
E.躁狂状态
A.利培酮
B.奥氮平
C.多奈哌齐
D.氯硝西泮
E.帕罗西汀
A.抑郁障碍
B.广泛性焦虑障碍
C.适应障碍
D.创伤后应激障碍
E.急性应激障碍
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患者男性,40岁。因情绪低、自杀观念与夸大、活动多、吹牛交替出现5年,近1个月彻夜不眠、反复写整改材料入院。既往慢性乙肝病史5年,体格检查及辅助检查无异常发现,首选治疗为()
患者男性,39岁。无明显诱因出现行为紊乱、不语、拒食2周而入院。既往体健,查体及辅助检查无异常发现,目前最佳治疗方案为()
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抗精神病药治疗过程中的严重不良反应,包括()
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男,16岁,学生。近1年来,每次进教室门时必须在门口心里默念三遍“我没迟到”才进教室,而且必须左脚先进,如果错了,必须退出重走,患者痛苦不已,最可能的诊断是()
以下有关心理治疗的说法哪项不正确()
现代心理治疗和民间疗病术的关系是()