A.能通过单纯的临床治疗而痊愈的功能障碍
B.残疾可以由于身心疾病所致功能障碍导致
C.残疾是长期、持续或永久性的功能障碍
D.残疾必然显著影响日常生活活动能力
E.残疾的功能障碍往往不能通过单纯的临床治疗而痊愈

A.关于大脑功能重组的理论
B.对患者心理状态的评定
C.对患者疾病的病因诊断
D.对患者肌力、关节活动度的评定
E.对患者进行运动、作业治疗

A.长约3～5cm
B.紧位于阴道后壁的后方
C.其形态特点是宽、短、直
D.穿过尿生殖隔
E.易引起逆行感染

A.促生长激素细胞
B.垂体前叶
C.垂体后叶
D.甲状腺滤泡旁细胞
E.甲状旁腺嗜酸性细胞

A.心血管结构的完整性
B.心血管结构的柔顺性／弹性
C.心脏收缩、心脏舒张功能
D.外周血管阻力
E.性别

A.支点在力点与阻力点中间，称之为"平衡杠杆"
B.平衡杠杆的作用是传递动力和保持平衡
C.阻力点位于力点和支点之间，称之为"省力杠杆"
D.力点位于阻力点和支点之间，称之为"速度杠杆"
E.速度杠杆的力臂始终大于阻力臂

A.增加，下降
B.增加，增加
C.增加，无明显变化
D.下降，增加
E.下降，下降

A.抬头、翻身、坐、爬、站、跑、走、跳跃
B.抬头、翻身、爬、坐、站、走、跑、跳跃
C.抬头、翻身、坐、爬、站、走、跑、跳跃
D.抬头、翻身、坐、站、爬、跑、走、跳跃
E.抬头、翻身、坐、爬、走、站、跑、跳跃

A.对身体的自我感觉阶段
B.对自我同一性的意识阶段
C.对自我尊重的意识阶段
D.对自我扩展的意识阶段
E.对自我信任的意识阶段

A.注意是认知过程的开始，分无意注意和有意注意两种形式
B.3岁以前的注意基本属于无意注意
C.3岁以后开始发展有意注意
D.3～4岁时有意注意已稳定
E.5～6岁后儿童能较好控制自己的注意力