A.知觉速度
B.图形识别
C.言语理解
D.机械记忆

A.4岁达高峰
B.从出生到死亡等速增长
C.20～34岁达高峰
D.中年期开始逐渐衰减

A.一般能力
B.特殊能力
C.认知能力
D.操作能力

A.更多体现了人格的生物属性
B.更多体现了人格的社会属性
C.没有明显的社会道德评价的意义
D.不受环境的影响而发生变化

A.性别差异
B.职业差异
C.种族差异
D.年龄差异

A.双生子研究
B.社会文化研究
C.家庭因素研究
D.早期童年经验研究

A.荣格的类型论
B.卡特尔的特质论
C.奥尔波特的特质论
D.艾森克的维度论

A.学校教育对智力的影响
B.社会实践对智力的影响
C.遗传对智力的影响
D.家庭环境对智力的影响

A.绘画能力
B.学习能力
C.言语能力
D.运算能力

A.通过练习获得的完成活动的动作方式和动作系统
B.顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件
C.确定目的，调节和支配行为，并通过克服困难，实现预定目的的心理过程
D.在现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的人格特征