A.沟通
B.学校绩效
C.优化的管理方法
D.学校管理人员的素质
您可能感兴趣的试卷
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A.在信息发送者和接受者之间建立彼此信任、相互尊重的良好关系
B.使用恰当的、准确的语言文字
C.选择最佳沟通媒体
D.注意信息的时效性
E.重视对信息的反馈
A.电讯技术上的问题
B.词语的表达出现歧义
C.中间环节过多
D.信息量过大
A.学识
B.信息量过大
C.个性
D.知觉性选择
A.信息传递
B.控制
C.激励
D.情感交流
A.沟通
B.激励
C.学校文化
D.规章制度
A.学校建筑
B.教学设备
C.图书馆
D.校园布局
A.精神文化
B.物质文化
C.制度文化
D.世俗文化
A.钦定学堂章程
B.壬寅学制
C.奏定学堂章程(癸卯学制)
D.壬戌学制
A.开放性
B.大众性
C.和社会生产、社会生活密切联系
D.科学性
A.科学化和世俗化
B.大众化和民主化
C.生产性和民主性
D.多样化和科学化
最新试题
小学教育内容的选择存在“创新”或“退化”的可能。
确立班集体目标应考虑哪些方面的内容?
早期的课程论专家博比特倡导()。
()是中国近代史上第一个由政府正式颁布的学制系统,该学制第一次系统构建了以小学堂、中学堂、大学堂为主干的学校教育体系。
从广义层面来说,小学教育目标,指小学教育应达到的预期学习结果。
问题定向性策略是一种()。
()是为了达到特定的目标,教师需要对所选择的教学策略进行反省,然后再一次做出选择,直到达到目标。
小学教育的价值特性在于传承优秀文化。
在小学教育阶段中,发展性评价是一种()。
教师在课堂教学中实际使用的内容属于小学教育内容的哪个层次?()