A.选择合适的治疗对象
B.设计示范的行为
C.强化正确的模仿行为
D.惩罚不正确的行为
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A.症状单一
B.症状具体
C.动作单一
D.动作具体
A.必须将厌恶体验与不良行为紧密相连
B.厌恶体验应在不良行为出现之前
C.厌恶体验应在不良行为出现之后
D.厌恶体验应与不良行为同步
A.确定靶症状
B.分析靶症状成因
C.选用厌恶刺激
D.把握时机实施厌恶刺激
A.运用了想象技术
B.用可怕或令人厌恶的形象作为厌恶刺激
C.可以不考虑施加厌恶刺激的时机
D.基本原理是操作性条件反射
A.经典性条件反射
B.操作性条件反射
C.使厌恶刺激与痛苦情绪建立条件反射
D.使不适行为与厌恶反应建立条件联系
A.求助者晕厥
B.求助者或家属坚决要求取消治疗而劝说无效
C.求助者休克
D.求助者出现通气过度综合征
A.求助者禁食
B.求助者穿戴简单、宽松
C.监测血压、心电指标
D.每次尽量做到极限水平
A.进行心理测量
B.确定刺激物
C.选择治疗场地
D.给求助者准备躲避之处
A.咨询师要讲解冲击疗法的原理
B.必要时咨询师可以强制执行治疗计划
C.治疗的场地安排和情境设置
D.求助者及家属执意要求停止时,应立即终止治疗
A.其原理与系统脱敏法完全相同
B.让求助者暴露在实际的恐惧刺激中
C.不允许求助者用不适应的行为应对
D.适用于所有的焦虑、恐惧患者
最新试题
“您的女儿与他人存在婚外情的关系„„所以我很理解您现在的心情。”表明咨询师()。
咨询师如何在心理咨询的过程中表达尊重?
本案例中咨询师出现的失误包括()。
根据该测验结果,可进行的两点编码包括()。
在本案例中,咨询师还可使用的方法或技术包括()。
咨询师“您刚才说过女儿就应该听妈妈的话„„您怎么解释呢?”所使用的技术是()。
根据埃利斯的理论,本案例中A是()。
根据测验结果,该求助者可能有的人格特征包括()。
对该求助者的摄入性谈话,确定谈话内容与方向的参照点有哪些?
咨询师问“如果就感觉而言„„您现在的分数大约有多少呢?”其目的是()。