A.特殊性
B.协调性
C.政策性
D.综合性
E.政治性

A.不强求的原则
B.尊重服务对象的自决权
C.小组组员的选择要恰当
D.先行假设有哪些服务对象爱参加小组活动
E.要有耐心、细致、周到的工作态度

A.训练、组织、督导志愿者
B.培训工作人员，促进专业服务的发展和服务质量的提高
C.协助军休干部了解移交地方后的相关政策
D.协助有关部门落实军休干部的政治待遇和生活待遇，实现“老有所养”
E.协助推进军休社区建设，整合社区资源，推进服务管理社会化，便捷军休干部居家生活

A.评估服务设施的使用情况
B.为服务对象提供个案心理辅导
C.参与社区健康计划的有关活动
D.做好服务对象入住前的评估和准备工作
E.协助服务对象提高自我管理和自我服务的能力，充分发挥个人的潜能

A.利用社区或社会资源为服务对象服务
B.策划有针对性的宣传纪念活动
C.协调烈属与陵园的纠纷
D.推动相关政策完善，协助做好宣传解释
E.引导讲解员，引导参观群众，加强阵地宣传，开展群体性的心理辅导

A.覆盖范围广
B.军队情结深
C.问题压力大
D.身份具有特殊性
E.需要层次多

A.教导家庭照顾服务对象
B.协助家庭与服务对象一起设计跟进及检讨方案
C.协助服务对象及其家庭运用有关的社会资源
D.运用家居照顾及社区康复护理或志愿者服务等
E.与医护人员一起商讨病情，做好出院评估，订立离院计划，做好离院前的适应性方面的工作

A.服务对象身份特殊
B.服务对象需求多样
C.服务任务繁重
D.服务保障环节复杂
E.服务对象范围狭窄

A.指导者
B.倡导者
C.协调者
D.支持者
E.教育者

A.角色失调
B.家庭矛盾
C.心理失衡
D.隐性失业
E.地位下移