A.满足企业管理的需要
B.了解有关方案的情况
C.加强员工与企业的联系
D.增强员工归属感
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A.确保培训计划于实际需求的合理衔接
B.保证培训效果测定的科学性
C.保证培训活动按照计划进行
D.可以为管理者决策提供所需的信息
A.职务轮换
B.替补训练
C.设立副职
D.临时提升
A.全面培训阶段
B.定向培训阶段
C.重点提高阶段
D.定点培训阶段
A.最常用
B.最方便
C.最可靠
D.最便宜
A.加涅和布力格斯的教学设计程序
B.现代常用的教学设计程序
C.迪克和凯里的教学设计程序
D.肯普的教学设计程序
A.技能培训
B.思维培训
C.观念培训
D.心理培训
A.自上而下
B.自下而上
C.自上而下,自下而上同时进行
D.不一定,看情况而定
A.企业文化
B.企业发展状况、相关规章制度
C.管理能力提升
D.生产、制造、研发、营销等专业知识
A.个人因素
B.家庭因素
C.组织因素
D.社会因素
A.企业战略分析
B.组织分析
C.工作分析
D.任务分析
最新试题
培训效果行为评估的具体方法有()
为什么在培训过程中的每个阶段都要重视评估问题?
一般来说,基层管理人员培训的重点内容包括()。
[综合分析题]RB制造公司是一家位于华中某省的皮鞋制造公司,拥有近400名工人。大约在一年前,公司因产品有过多的缺陷而失去了两个较大的客户。RB公司领导研究了这个问题之后,一致认为:公司的基本工程技术方面还是很可靠的,问题出在生产线上的工人,质量检查员以及管理部门的疏忽大意、缺乏质量管理意识。于是公司决定通过开设一套质量管理课程来解决这个问题。质量管理课程的授课时间被安排在工作时间之后,每周五晚上7:00-9:00,历时10周,公司不付给来听课的员工额外的薪水,员工可以自愿听课,但是公司的主管表示,如果一名员工积极地参加培训,那么这个事实将被记录到他的个人档案里,以后在涉及加薪或提职时,公司将予以考虑。课程由质量监控部门的李工程师主讲。主要包括各种讲座,有时还会放映有关质量管理的录像片,并进行一些专题讲座,内容包括质量管理的必要性,影响质量的客观条件,质量检验标准,检查的程序和方法,抽样检查以及程序控制等。公司所有对此感兴趣的员工,包括监管人员,都可以去听课。课程刚开始时,听课人数平均60人左右。在课程快要结束时,听课人数已经下降到30人左右。而且,因为课程是安排在周五的晚上,所以听课的人员都显得心不在焉,有一部分离家远的人员课听到一半就提前回家了。在总结这一课程培训的时候,人力资源部经理评论说:"李工程师的课讲得不错,内容充实,知识系统,而且他很幽默,使得培训引人入胜。听课人数的减少并不是他的过错。"请回答下列问题:(1)您认为这次培训在组织和管理上有哪些不合理的地方?(2)如果您是RB公司的人力资源部经理,您会怎样安排这个培训项目?
培训评估方案的实施包括()。
如何制定企业培训计划?
现代培训按其性质分为()。
问卷调查评估法中,问卷提问的设计应遵循()原则。
简述培训评估的层级体系的特点和评估标准。
企业员工培训需求分析包括()。