A.生态系统理论
B.认知行为理论
C.存在主义理论
D.精神分析理论
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B.认知行为理论
C.社会支持理论
D.存在主义理论
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D.增加权能理论
A.精神分析理论
B.认知行为理论
C.存在主义理论
D.增强权能理论
A.精神分析
B.认知行为
C.存在主义
D.增加权能
A.精神分析理论
B.存在主义理论
C.社会支持理论
D.认知行为理论
A.精神分析
B.存在主义
C.社会学习
D.家庭治疗
A.人际关联
B.适应力
C.生态地位
D.胜任能力
A.早期生活经历引起的
B.其身心问题与环境问题共同造成的
C.认知上出现了问题造成的
D.行为出现偏差引起的
A.人生阶段
B.适应力
C.生命周期
D.生态地位
A.生态系统理论
B.精神分析理论
C.社会支持理论
D.人本主义理论
最新试题
社会工作者小慧在带领大学生成长小组工作中,运用人本主义在社会工作实务的基本价值引导组员成长。其主要体现在()。
认知行为理论的实务中,确定助人目标的原则包括()。
学校社会工作者老李发现小伟经常与同学打架,总是受到老师批评,父母也认为小伟脾气不好,难以管束。进一步观察后,老李注意到小伟不善言辞,尤其在和同学闹矛盾时常常脸憋得通红,说不出一个字来,最后往往是小伟先动手打人。依据认知行为理论,老李应当协助小伟()。
老王是某社区一位空巢老人,近期邻居发现老王日渐消瘦,并在和他人聊天中时常哭泣,心情也明显低落。社会工作者运用系统理论为老王开展服务,应做到()。
下列对认知行为理论的说法,表述正确的是()。
马尔科姆·佩恩从本体论和方法论的角度把社会工作理论划分为()。
小晶是一名已毕业半年的女大学生,在找工作期间,由于没有经过正规渠道参与应聘,被黑中介所骗。后来,屡次找工作碰壁让她开始怀疑自己,怀疑这个社会,对外界有着很强的防备心理,经常做些奇怪可怕的梦。社会工作者运用精神分析理论协助小品解决困难,在开展实务工作中,应做到()。
系统理论应用在社会工作实务过程中,在宏观层面,社会工作者扮演的角色有()。
小辉父母常年在外打工,她一直和爷爷奶奶生活在一起,是众多留守儿童中的一员。小辉在学习中遇到重重困难,让他渐渐对自己失去了信心,整日心情低落。社会工作者运用社会支持网络理论为小辉提供服务中,应做到()。
小武是一名初一的学生,在老师和同学的眼中一直是聪明认真的学生。但由于最近在一些同学带领下,迷恋上了网络游戏,上课也无法专心,成绩也直线下滑,老师和父母对他很失望,小武也很苦恼,但自己就是无法戒掉网瘾。学校社会工作者知道此事,想运用优势视角的理论协助小武解决问题。社会工作者应当()。