A.施予者和接受者
B.尊重和包容
C.理解和尊重
D.合作性的伙伴
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A.精神分析理论
B.认知行为理论
C.存在主义理论
D.增强权能理论
A.自我贬抑的负面感受
B.超越自我的内在要求
C.减少内心冲突的调适方法
D.转化痛苦经历的积极努力
A.系统理论认为,受助者的问题来自于其所在的系统,而不是单纯的个人问题
B.系统理论和社会工作专业坚持的"人在环境中"的观点是不同的
C.生态系统理论深受达尔文"人在情境中"观念的影响
D.社会工作对系统理论的应用始于赫恩早期提出的统合取向的社会工作概念
A.人格早期经验
B.人格自我了解
C.精神早期经验
D.精神自我了解
A.否认
B.合理化
C.退化
D.替代
A.协助黄某修正不良行为
B.社会工作者强调黄某是有能力和优势的
C.和黄某一起回忆过去的经历对现在的影响
D.强调黄某具有自由选择的权利
A.坚强
B.勤劳勇敢
C.抗逆力
D.学习能力
A.悬置怀疑
B.鼓励支持
C.增强权能
D.完全信任
A.成员资格
B.抗逆力
C.资源
D.优势
A.认知行为
B.优势视角
C.增强权能
D.精神分析
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最新试题
社会工作者小慧在带领大学生成长小组工作中,运用人本主义在社会工作实务的基本价值引导组员成长。其主要体现在()。
小武是一名初一的学生,在老师和同学的眼中一直是聪明认真的学生。但由于最近在一些同学带领下,迷恋上了网络游戏,上课也无法专心,成绩也直线下滑,老师和父母对他很失望,小武也很苦恼,但自己就是无法戒掉网瘾。学校社会工作者知道此事,想运用优势视角的理论协助小武解决问题。社会工作者应当()。
系统理论应用在社会工作实务过程中,在宏观层面,社会工作者扮演的角色有()。
赵某幼年时曾遭受继父的性侵害,但是她始终不愿承认曾经发生过那样的事,然而在生活中她却从不敢与男性交往,至今还未能结婚成家。她还经常做同一个梦,在梦中她总是找不到家,总是急得哭醒。随着年龄的增长,妈妈催她找男朋友,她一直拒绝。社会工作者依据精神分析理论分析了赵某的情况,采取了以下()方法对她进行了治疗,逐渐取得好转。
不同作者分析社会工作理论的角度不同,对社会工作理论的分类也不同。大卫·豪将社会工作理论分为()。
影响社会支持程度的因素包括()。
小双幼年时曾遭受继父的性侵害,这为她的后来的生活埋下了阴影,虽已到了适婚年龄却迟迟不敢与男性交往。她总会想起来那段让她不堪回首的过往,在夜里总是梦见自己身处野外森林,周围有各类恐怖的野兽要袭击她。社会工作者依据精神分析理论探寻小双潜意识的意义,可通过()方法。
对服务对象的社会支持网络评估包括两个方面,即结构和内容。其中结构指网络的组成,主要包括()。
李某曾在一家食品加工厂工作,主要负责食品的包装工作。最近因企业破产倒闭而被迫下岗,刘某因此迷失了方向,家庭收入也急剧减少,矛盾逐渐增多。为帮助其振作精神,社会工作者采取了优势视角的工作策略。社会工作者的下列回应属于优势视角的是()。
小王是肌肉萎缩症患者,需要使用轮椅代步。因居住的小区没有无障碍通道,小王外出受限,生活圈子狭窄,小王的父母很爱面子,不愿意将儿子的情况告诉别人,社会工作者尝试运用增强权能理论协助小王及其家人,下列说法中,符合该理论基本假设的有()。