A.师徒式督导
B.管理式督导
C.咨询式督导
D.训练式督导
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A.行政的功能
B.教育的功能
C.支持的功能
D.监督的功能
A.行政性督导
B.教育性督导
C.支持性督导
D.监督性督导
A.师徒式督导
B.训练式督导
C.管理式督导
D.咨询式督导
A.督导者要协助被督导者持续学习,提高学习效率
B.督导者与被督导者应保持专业关系,避免情感投入
C.督导者的重要任务是协助被督导者认同和实现机构目标
D.督导者与被督导者是上下级的关系,扮演权威和督察的角色
A.耐心的了解和关心小成的处境,共同面对小成在工作中遇到的问题
B.由常见事例谈起发展到特殊问题,用适当的提问来确定小成最关注的事件
C.对小成的处境给予回应,感同身受地表示对小成处境的了解
D.总结督导会谈中已讨论过的事项,鼓励小成将讨论中的收获作为工作指引
A.回顾被督导者的长处和弱点,帮助其更加清醒地把握自我,加强自我改进
B.建立互相信任和双方同意的督导形式,并以口头或书面的方式确定,督导者要和被督导者一起分享督导的目的,清楚描述双方的角色、期望与要求,并征求被督导者的意见
C.了解被督导者的家庭、所受专业教育、工作经验、以往的经历等,督导者通过了解被督导者的处境找到督导的起始点,简单明白地说明自己的工作手法和目的,让被督导者放松心情,接受督导
D.督导者与被督导者分享实践经验与感受、解疑释惑、指导工作、促进其发展,支持被督导者做好服务
A.个别督导
B.团体督导
C.朋辈督导
D.同事督导
A.督导者应诚恳倾听社会工作者的诉说
B.督导者应仔细批阅被督导者的工作记录和报告
C.督导者应接纳被督导者的感受
D.为避免被督导者出现抗拒心态,督导者不能对被督导者进行批评
A.个别督导
B.同事督导
C.训练督导
D.团体督导
A.协助社会工作者共同完成任务
B.提高服务机构的社会认同度
C.为社会工作者提供专业指导
D.为服务对象提供有效和高质量的服务
最新试题
社会工作者老李是某社会服务机构的督导,他在每次督导中都要用一定的时间了解和关心被督导者的处境,并表示关心。老李所使用的督导技巧是()。
社会工作督导是一个提升社会工作效能的过程,其根本目标是()。
以下属于教育性督导内容的有()。
在社会工作督导中,哪种社会工作督导类型强调督导者承担更多的责任()。
督导老孙有着丰富的工作经验,他帮助社会服务机构管理者清楚地了解被督导者的利益、问题,提出改善建议,同时积极参与社会服务机构政策的规划工作,向上级主管反映政策的不足和缺陷。在这个过程中,老孙扮演的角色是()。
社会工作者小黄在街道社区服务中心工作已满一年。中心的陆主任一直担任她的督导。在一次督导会谈中,小黄表示自己很苦恼,因为来中心活动的多数社区居民都不了解社会工作,部分领导和同事也对社会工作缺乏认识,她要反复解释。这时陆主任作为督导应该发挥()功能帮助小黄。
下列哪项是督导前期要做的工作()。
志愿者督导工作的目的主要有()几个方面。
下列人员中,属于社会工作督导的对象的是()。
小张在机构内一直从事学校社会工作。最近他发现部分学生因家庭问题引发的情绪波动日益增加。为提高服务成效,小张向督导老周请教。老周向小张介绍了家庭辅导的知识和方法,并建议小张参加相关培训。上述督导类型属于()。