A.危重疾病的教育
B.慢性病的教育
C.常见疾病的教育
D.发病机制的教育
E.传染性疾病的教育
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A.北京市
B.上海市
C.海口市
D.厦门市
E.杭州市
A.健康教育
B.卫生指导
C.预检分诊
D.查阅病案
E.心理安慰
A.入院教育目标
B.认知目标
C.技能目标
D.情感目标
E.行为目标
A.20%,40%,40%
B.30%,40%,30%
C.40%,30%,30%
D.40%,40%,20%
E.30%,30%,40%
A.介绍住院规章制度
B.填写住院病历有关栏目
C.测量生命体征
D.通知医生,协助体检
E.扶助上床休息,护士自我介绍
A.以疾病为中心
B.以患者为中心
C.以社区为中心
D.以生活方式为中心
E.以健康为中心
A.患者对护士的信任程度
B.沟通过程中护士的态度是否诚恳
C.护士有效的沟通技巧和熟练程度
D.护士的观察能力和专业知识水平
E.患者对就医过程的认知能力
A.健康照顾者
B.患者权利维护者
C.协调人员
D.护理研究人员
E.健康教育者
最新试题
目前最主要的护理诊断是()
下列哪项不属于患者学习目标()
评估该患者致病因素可不考虑的是()
住院教育的重点是()
健康教育内容中错误的一项是()
医院健康教育的重点是()
一般患者入病区后的初步护理,应首先()
患者李某,女,28岁,于2006年7月9日因"急性心肌炎"入院,入院后主管护士对患者及家属进行了入院教育,入院教育的主要内容应该是()
患者陈某关节置换术后,医生针对陈某的情况,以医嘱的形式对陈某的康复计划包括活动方式、活动量等给予指导,这种健康教育材料称为()
健康教育是一种全民教育,表现在()