单项选择题了解患者对物品、色彩的称呼能力是观察患者的()

A.听觉理解能力
B.复述能力
C.命名能力
D.阅读能力
E.写字能力


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1.单项选择题失语症PACE技术训练方法错误的是()

A.将一叠图片反面向下扣置于桌上
B.运用各种表达方式将信息传递给对方
C.治疗师可根据患者的能力提供适当的示范
D.接收者通过重复确认、猜测等方式进行适当反馈
E.治疗师与患者交替摸取,不让对方看见自己手中图片的内容

2.单项选择题对失语症患者训练叙述不正确的是()

A.长时间训练比短时间多频率训练的效果要差
B.短时间多频率训练比长时间训练的效果要好
C.多数失语症患者具有交流的智能而无交流的能力
D.多数失语症患者具有交流的能力而无交流的智能
E.病情稳定,能够耐受集中训练至少30分钟,即可开始训练

3.单项选择题失语症训练中,患者出现错误反应时,应()

A.增强刺激
B.给出明确回答
C.分析错误
D.改变另一种刺激方法
E.矫正错误

4.单项选择题失语症恢复的高峰期是()

A.1~3个月
B.1~6个月
C.3~6个月
D.3~9个月
E.6~9个月

5.单项选择题以呼名训练为重点的失语症是()

A.运动性失语
B.感觉性失语
C.命名性失语
D.经皮质感觉性失语
E.经皮质运动性失语

6.单项选择题一名治疗师对一名患者的一对一训练方式是()

A.自主训练
B.个人训练
C.小组训练
D.家庭训练
E.治疗师训练

7.单项选择题一名治疗师对一名患者的一对一训练方式是()

A.自主训练
B.个人训练
C.小组训练
D.家庭训练
E.治疗师训练

8.单项选择题一般来说,失语症训练中选择的课题,应设计在成功率为()

A.40%~60%的水平上
B.50%~70%的水平上
C.60%~80%的水平上
D.70%~90%的水平上
E.80%~100%的水平上

最新试题

吞咽障碍间接训练方法中,"如患者流涎过多,可对患侧颈部唾液腺行冷刺激,3次/日,10分钟/次,至皮肤稍发红"属于()

题型:单项选择题

辅助吞咽动作中,"当颈部后屈,会厌上凹变得狭小,残留食物可被挤出,反复进行几次形似点头的动作,同时做空吞咽动作,便可除去残留食物"属于()

题型:单项选择题

构音障碍的训练重点应放在()

题型:单项选择题

构音障碍患者的构音器官运动功能训练不包括()

题型:单项选择题

辅助吞咽动作中,"让患者交替吞咽固体食物和流食,这样既有利于激发吞咽反射,又能达到去除咽部滞留食物的目的"属于()

题型:单项选择题

吞咽障碍间接训练方法中,"由鼻腔深吸一口气,然后屏住气进行空吞咽,吞咽后立即咳嗽"属于()

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构音障碍患者的发音训练不包括()

题型:单项选择题

吞咽障碍间接训练方法中,"吞咽后咳嗽可以清除滞留在咽喉部的食物残渣"属于()

题型:单项选择题

吞咽障碍间接训练方法中,"让患者口内衔以系线的大纽扣,治疗师牵拉系线,患者紧闭口唇进行对抗,尽量不使纽扣脱出"属于()

题型:单项选择题

患者,女性,68岁,表现为饮水呛咳,吞咽困难,构音障碍,头颅MRI示脑干多发性梗死,该患者进行吞咽动作训练应采用()

题型:单项选择题