A.脱敏法
B.示范法
C.厌恶法
D.正强化法
E.想象法
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.脱敏法
B.示范法
C.厌恶法
D.正强化法
E.想象法
A.无意模仿
B.有意模仿
C.强迫模仿
D.正强化
E.负强化
A.无意模仿
B.有意模仿
C.强迫模仿
D.正强化
E.负强化
A.倾向因素
B.促成因素
C.强化因素
D.激励因素
E.健康相关行为
A.倾向因素
B.促成因素
C.强化因素
D.激励因素
E.健康相关行为
A.倾向因素
B.促成因素
C.强化因素
D.激励因素
E.健康相关行为
A.倾向因素
B.促成因素
C.强化因素
D.激励因素
E.健康相关行为
A.群体意识
B.群体压力
C.群体倾向
D.舆论领袖
E.群体凝聚力
A.群体意识
B.群体压力
C.群体倾向
D.舆论领袖
E.群体凝聚力
A.一级预防
B.二级预防
C.三级预防
D.病因预防
E.预防并发症
最新试题
住院教育可以()
回归因素()
孩子每次刷牙之后都受到妈妈的奖励,因此养成每天刷牙的习惯。妈妈采用的方法是()
选择因素()
属于形象传播的是()
护士小王在和患者交谈中,适时插入了一些"是的"、"很好"等语言或者点头、微笑等非语言形式给予对方肯定和鼓励,对患者的言行表示了赞同和支持,小王在交谈中的反馈行为属于()
在交谈中,小王以关注的眼神注视患者,表示在专心倾听对方的话,小王的交流行为属于非语言交流中的()
在人际交流中,为了让对方很清楚地理解问题的核心,能够准确地回答出问题的要点,应避免使用的问题是()
在健康传播过程中,作为传播行为引发者的是()
失恋的小王每当想起以前的女友,就用皮筋用力弹自己的手腕而使自己感到疼痛和厌恶,以至于不愿再想女友,这种方式是()