A.步行
B.骑自行车
C.游泳
D.举重
E.登山

A.等速运动
B.等长运动
C.等张运动
D.用力运动
E.放松运动

A.体重的30％
B.体重的40％
C.体重的50％
D.体重的60％
E.体重的80％

A.直流电疗法
B.中频电疗法
C.超短波疗法
D.紫外线疗法
E.红外线疗法

A.关键词法
B.交叉促进训练法
C.视扫描法
D.黏土塑形法
E.任务分析法

A.对常用的、必需的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认，如便器
B.在学习过程中要强调患者把注意力集中在体会物品的特征上，如物品的质地、软硬、冷热等
C.让患者把几种物品放置在房间的不同位置，离开房间，然后返回，再指出它们的准确位置并逐一取回
D.交叉促进训练健侧上肢越过中线在患侧进行作业
E.在患者做动作前闭上眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成

A.左右失认训练方法
B.手指失认训练方法
C.偏身失认训练方法
D.躯体失认训练方法
E.体觉失认训练方法

A.创造性休闲活动
B.文娱活动
C.游戏活动
D.体育活动
E.财务管理

A.神经发育学
B.生物力学
C.运动学
D.感觉综合
E.影像学

A.通过患者触摸不同质地的实物，训练患者对物体软硬程度的识别
B.通过Bobath球来刺激本体感觉、平衡觉；通过单眼训练视觉
C.通过本体促进技术中的对角螺旋运动，反复体会肢体在空间的位置和运动中的感觉
D.体会各种不同的振动和压力
E.先后在直视与闭眼时用手触摸布袋或盒内不同形状、大小、质地的物品