A.以卫生保健知识为主要基础
B.以社会心理学方法及理论为基础
C.将人类行为的改变分为三个连续过程
D.认为可通过学习获得知识技能,促进健康行为产生
E.提出产生健康信念需具备的三方面认识
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A.寻找戒烟同伴
B.说明吸烟的危害
C.产生自愿戒烟的决心
D.形成吸烟危害健康的信念
E.产生戒烟行为
A.知识
B.技能
C.态度
D.信念
E.行为
A.5%
B.10%
C.15%
D.20%
E.25%
A.预警行为
B.保健行为
C.日常健康行为
D.避开有害环境行为
E.戒除不良嗜好行为
A.形成评价
B.过程评价
C.效应评价
D.结局评价
E.总结评价
A.产生某种行为的愿望
B.诱发某种行为的因素
C.激励行为维持、发展的因素
D.使行为动机得以实现的因素
E.形成某种行为所必需的社会条件
A.选择因素
B.历史因素
C.观察因素
D.回归因素
E.失访因素
A.确定健康教育计划的适宜性
B.确定健康教育计划的效益
C.确定健康教育计划的优劣程度
D.确定健康教育预期目标的可持续性
E.确定健康教育预期目标的可行性
A.经济性原则
B.可行性原则
C.有效性原则
D.重要性原则
E.前瞻性原则
A.多向的直接传播
B.个人意识起重要作用
C.群体压力催生意见分歧
D.舆论领袖引导行为改变
E.传播中出现的分歧意见产生群体压力
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为确保小组讨论的效果,在小组讨论时应该()
下列选项冲属于影响健康传播的自然环境的是()
医院健康教育的目的是()
患者王某,女,32岁,在得知自己被确诊为乳腺癌早期时,忍不住躺在病床上失声痛哭。这时护士小高轻轻走近王某,在她的床边坐下,默默递给她一张面巾纸,并轻轻地拍拍她的肩膀。小高的行为属于()
下列影响健康教育评价的因素中,不属于测试或观察因素的是()
下列属于影响健康传播效果的社会环境因素的选项是()
患者教育应包括卫生知识宣传教育、心理卫生教育和()
影响健康信息传播效果的主要因素不包括()
对健康信息的描述正确的是()
影响健康教育评价的因素不包括下列哪项()