A.暗示效应
B.评定错误
C.霍桑效应
D.测量对象成熟性
E.回归因素
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A.注重信息的双向传播
B.适当重复重点内容
C.采取多种教育方法和方式
D.注重教育者的态度
E.教育场所可依医务人员的方便而定
A.教育时间
B.教育场所
C.教育人员
D.教育工具
E.教育效果
A.探视制度
B.所患疾病的病因
C.治疗原则
D.饮食知识
E.定期复查
A.出院教育
B.随诊教育
C.健康教育处方
D.咨询教育
E.候诊教育
A.候诊教育
B.随诊教育
C.咨询教育
D.健康教育处方
E.病房教育
A.防治疾病,促进身心康复
B.提高患者依从性
C.密切医患关系
D.降低医疗成本
E.减少医疗事故
A.时间因素
B.健康教育计划的合理性
C.测试或观察因素
D.回归因素
E.失访
A.形成评价
B.过程评价
C.阶段评价
D.结局评价
E.总结评价
A.总体目标
B.目标人群
C.干预策略
D.干预活动的内容、方法、日程
E.评价计划
A.公平性和合理性原则
B.准确性和时效性原则
C.重要性和有效性原则
D.合理性和可行性原则
E.重要性和时效性原则
最新试题
影响健康信息传播效果的主要因素不包括()
某社区医院口腔科准备在某日利用半天的时间进行一次关于正确刷牙方法的普及活动,以使所在社区居民了解并掌握科学的刷牙方法,养成良好的刷牙习惯。这次健康传播活动的日期宜选择在()
小组讨论时,适宜的小组人数一般为()
健康信息传播的主体是()
对健康信息的描述正确的是()
在健康教育计划中,确定优先项目时应遵循的原则为()
健康干预方案的内容不包括下列哪项()
下列属于入院教育的是()
目标人群失访比例超过多少,会影响健康教育评价,造成偏倚()
健康信息应具有科学性、针对性、指导性、符号通用、易懂等特点,其中针对性是指()