A.引导学生学习在团体中的人际付出与收获
B.引导学生对其他成员产生积极期待,形成良好团队气氛
C.帮助学生做好结束准备,进行彼此致谢
D.缩小学生之间的空间距离和心理距离
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A.帮助学生了解价值观的分类
B.澄清他人要求与自身期望
C.探索自身价值观和职业兴趣取向
D.帮助学生澄清自己的价值取向
A.分组有利于争取资源
B.分组有利于团体意识的形成
C.分组竞赛、小组合作,是一种调动学生参与热情的最佳训练形式
D.小组分享能提供更多的安全感和暴露空间,更有利于保密原则的实施
A.每次活动前最好能安排一些短小的暖身活动
B.有经验的老师可以考虑在每次活动之前组织学生回顾上次活动
C.活动最后的统整与分享部分教师可以灵活把握
D.如果在熟悉的班级进行,“团体训练”部分可以酌情省略
A.生涯规划贯穿人的一生
B.生涯的发展要符合个人的兴趣和人格特征
C.生涯的发展史随着个体的成长而成熟的
D.不同年龄段的学生都会面临不同的生涯发展任务
A.选择必须全部人一起行动的游戏
B.回避竞争性质的游戏
C.在培训过程中多次重新分组,进行不同游戏
D.使用不同的分组,反复进行同一项小组比赛游戏
A.情绪体验能力
B.情绪表达能力
C.情绪耐受能力
D.情绪理解能力
A.人际交往技能并非人与生俱来的本能行为
B.学生的个性和社会性处于不断发展之中
C.学生的人际交往过程需要良性引导
D.学生的人际交往对学生的前途是非常重要的
A.情绪常常是短暂的,但它可能累积,需要疏导
B.情绪是很现实的东西
C.情绪是生活的阻力
D.情绪无所谓对错
A.提高学生观察敏锐度,训练观察力
B.帮助学生学习系统、全面观察的习惯和策略
C.帮助学生了解信息交流的重要性和难度
D.引导学生练习信息交流的技巧,提高思维和表达的逻辑条理性
A.体验他人眼中的自我
B.帮助学生增强自信心
C.促进学生之间良好的关系
D.帮助学生增加在团体中的归属感
最新试题
真正运动是指物体按特定速度或加速度,从一处向另一处作连续位移。关于真正运动,错误的说法是()。
似动的主要形式有()、自主运动和运动后效。
二战期间,认知心理学家发现很多飞行员出现问题的原因是()
海克斯1977年做了关于时间知觉的试验:他将被试分成两大组:实验组和控制组。要求被试对某段时间间隔做出估计。在这段时间内,实验组按要求将扑克牌进行分类:1、把所有扑克牌堆成一堆;2、根据颜色将扑克牌分成红黑两堆;3、根据颜色和同花将扑克牌分成四堆。活动结束后,让被试估计分配所花的时间。控制组没有伴随活动,只对某段时间做出估计。结果,控制组判断的持续时间长于试验组。这是因为在试验组中,伴随活动较复杂,所以对时间的估计就短。这个试验表明()。
物体的惯常用途妨碍人们探索其新的用途所说明影响的因素是()
心理学研究中常用来测量变异性的统计量是()。
皮层下结构包括以下哪些部分?()
研究诸如知觉和记忆等心理过程的学科是社会心理学。()
研究者实施一项问卷调查研究,关于性别对全球变暖的态度。这项研究中的变量是()
艾森克三因素不包括()