A.申请与接纳
B.招募
C.资料收集
D.结案与评估
E.处理与服务
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A.为失业女工提供的服务
B.为单亲母亲提供的服务
C.为家庭暴力中被虐妇女提供的服务
D.为进城的打工妹提供的服务
E.为青少年女性提供的服务
A.参与灾后重建
B.恢复社区正常的经济秩序
C.安排灾民的基本生活
D.转移受灾群众
E.社区减灾
A.高度组织性
B.主动性
C.被动性
D.非功利性
E.是一种自然形成的关系行为
A.注重青少年的个别要求
B.注重每一个青少年的参与
C.接纳与关爱青少年
D.尊重青少年的价值与尊严
E.协调青少年具备适应社会变化、不断成长的能力
A.老花镜
B.助听器
C.纸
D.录音机
E.笔
A.互补沟通
B.良性沟通
C.单向沟通
D.交错沟通
E.暖昧沟通
A.个体与同伴发展适当的人际关系
B.追求理想和抱负
C.不愿意接纳自己的身体与容貌
D.为成立自己的家庭做准备
E.坚持独身主义
A.自尊、自信
B.顺从、依附
C.自立、自强
D.容忍、谦卑
E.争做女强人
A.选择小组成员时考虑不同肿瘤病人的病情不同,治疗不同,预后不同
B.将小组设计为开放式小组比较好,因为病人有很大流动性
C.将小组设计为封闭式小组比较好,更能够体现小组的功能
D.社会工作者在小组活动中应一直处于主导地位,控制小组进程
E.引导信息和应对疾病经验的分享
A.家庭社会工作是一项整合性的专业社会工作
B.家庭社会工作室一项分散性的专业社会工作
C.家庭社会工作者是一项专门运用个案工作方法的专业社会工作
D.家庭社会工作是一项专门运用小组工作方法的专业社会工作
E.家庭社会工作是一项专门运用社区工作方法的专业社会工作
最新试题
关于定性研究资料收集特点的说法,正确的是()。
在“为爱出发”亲子小组中,社会工作者小曹邀请组员分享亲子互动故事以识别并探讨家庭沟通模式。当小曹邀请小姜发言时,小姜还没开口,她妈就抢先说:“她一直就是这个样子,不爱搭理人,问她也没用。”小姜对此欲言又止。面对这一情境,小曹最适当的回应是()。
社会工作者小乔在某中学为老师开设性别平等教育小组。小香在一次小组活动结束后撰写小组记录,回顾和梳理组员的表现:组员沉默、观望者较多,有的组员经常询问在小组中应该做什么;组员之间比较客气礼貌,相互之间讨论较少,此时,该小组最有可能处于()。
小王是某社会工作服务机构新入职的社会工作者,在进入社区开展服务时,发现居民对社会工作不了解,经常把社会工作者当作志愿者。小王为如何介绍社会工作而烦恼。小王面临的压力来自于()。
为了深入了解社区需要并与居民建立关系,社会工作者最适宜采取的收集资料方法是()。
在青少年艺术治疗小组中,社会工作者小徐和组员一起用手工材料制作了名为“我的力量来源”的作品,但在分享环节,组员因为不知道如何进行分享而陷入沉默,下列小徐的回应中,能够体现出示范引导技巧的是()。
社会工作者小韩近期开设了“网”外更精彩中学生网络成瘾治疗小组,他运用了多种小组评估方法,下列资料中,适用于小组过程评估的是()。
社会工作者负责对“困难家庭支持项目”所投入的人力、物力、财力配置使用情况进行评估。该评估属于()。
12岁的小唐家境优越,父亲工作繁忙经常出差,母亲自己开店,闲时爱出去打牌,对小唐缺少关心,小唐常常骂人,欺负同学,在学校没有朋友,班主任特地转介给社会工作者老刘,老刘虽然不认同小唐的个人行为及其父母的教育方式,但仍然耐心地与他们进行沟通,建立信任关系,倾听他们的诉说,制订符合其需求的服务方案,上述老刘的做法,体现的社会工作价值观实践原则有()。
问卷是社会工作研究常用的工具,其内容设计和问卷结构都有科学要求,关于问卷设计的说法,正确的是()。