A、评估要以社会需求为向导
B、评估要客观准确
C、评估标准与现有需求保持适度超前
D、评估要追踪科学技术的发展
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你可能感兴趣的试题
A、对评估对象做出评价
B、对收集到的事物的反应做出分析
C、对某一事物的价值做出判断
D、对事物的优劣分出等级
A、可操作性
B、条理性
C、客观性
D、系统性
A、芝加哥方式
B、哈佛方式
C、事件处理过程训练法
D、模拟训练法
A、演示法模式
B、传递接受模式
C、示范训练模式
D、指导发展模式
A、领会大纲、吃透教材、了解学员和准备设备
B、领会教材、了解教学环境、沟通管理者
C、领会教材、吃透教材、沟通管理者
D、领会教材、了解教学环境、应用现代培训手段
A、技能教学/操作训练
B、课堂教学/技能教学
C、学员自学/教师辅导
D、理论知识/技能教学
A、判断、指令、评价
B、评价、判断、指令
C、指令、判断、评价
D、评价、指令、判断
A、艺术性
B、互动性
C、操作性
D、政治性
A、以人为本
B、以岗位职责
C、工作能力提升
D、知识的系统性
A、广义课程
B、互动课程
C、狭义课程
D、技术培训课程
最新试题
对培训机构的评估是对某个培训机构的教育、教学状况和()的分析、判断和评定。
开发培训项目在IS010015培训质量管理体系中属于()阶段。
分析评价教学工作的基本方法有()
培训教材开发的新趋势是指()。
企业培训教学管理的物质系统包括()
模仿---练习教学过程模式的基本程序是()
培训教学的组织与实践属于培训的四个阶段中()阶段。
培训质量管理工作方案的关键在于,与培训()同期相应发生的输出文件是否能得到有效的体现,其基本的质量和效果直接影响着培训的最终质量。
企业培训工作的组织者在工作中至少要具备的角色有()
教学整体计划和教案撰写情况是评估培训师()的一个重要方面。