A、形成性评价
B、诊断性评价
C、总结性评价
D、准备性评价
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A、任务指标
B、效能指标
C、职责指标
D、素质指标
A、为什么培训的问题
B、培训达到的标准问题
C、培训要解决的问题
D、培训的问题答案
A、泰勒
B、卡特尔
C、舒尔茨
D、沃尔什
A、角色扮演、示范模拟
B、分组研讨、课堂讲授
C、案例分析、体验式
D、情景模拟、个人成长及小组发展
A、熟练程度
B、熟悉程度
C、应用水平
D、知识、能力和态度水平
A、理论为先导
B、理论联系实际
C、由浅入深
D、以技能为主
A、课程总结
B、课程附件
C、课程评价
D、课程设计
A、企业领导
B、培训的目标
C、培训主管部门
D、培训需求分析中工作任务研究
A、内部信息、外部信息、国际信息
B、横向信息、纵向信息、政策信息
C、决策信息、作业信息、政策信息
D、决策信息、控制信息、作业信息
A、结构失业
B、周期性失业
C、季节性失业
D、摩擦性失业
![](https://static.ppkao.com/ppmg/img/appqrcode.png)
最新试题
教学督导工作规则的基本内容包括:()。
企业培训教学特有的教学模式有()
制定培训项目实施计划在IS010015培训质量管理体系中属于()阶段。
新培训教材的显著特点是体现发展性、体系创新性、体现()。
用“比较对照法”审核教材,就是将内容相同但标准不同的教材进行比较分析,审定出较好的版本。
常用的企业培训师任用制度有()。
培训教材开发的新趋势是指()。
企业培训工作的组织者在工作中至少要具备的角色有()
程序教学模式的理论依据是以()为基础。
培训质量管理工作方案的关键在于,与培训()同期相应发生的输出文件是否能得到有效的体现,其基本的质量和效果直接影响着培训的最终质量。