A.形成评价
B.过程评价
C.近期效果评价
D.远期效果评价
E.总结评价
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A.法规如公共场所禁止吸烟
B.父母、同伴的劝告
C.个人的价值观
D.有关吸烟危害的态度、信念
E.吸烟危害的知识
A.传入期
B.扩散期
C.快速增长期
D.静止期
E.衰退期
A.戒烟后再度吸烟者
B.对戒烟犹豫不决者
C.无戒烟愿望者
D.戒断吸烟者
E.准备戒烟者
A.学校健康政策
B.学校社会环境
C.社区关系
D.健康服务
E.学校人际环境
A.共同进餐
B.共用马桶
C.共用注射器
D.共用游泳池
E.共用拖鞋
A.无戒烟愿望者
B.对戒烟犹豫不决者
C.准备戒烟者
D.刚刚戒断吸烟者
E.戒断后又复发者
A.物质环境
B.社会环境
C.自然环境
D.事物环境
E.以上都是
A.人群健康需求评估
B.生活满意度评估
C.行为影响因素的变化的评估
D.传播媒体评估
E.传播材料的预试验
A.需要
B.目标
C.方向
D.制定策略
E.目的
A.过程评价
B.近期效果评价
C.远期效果评价
D.结局评价
E.效应评价
最新试题
关于健康教育与健康促进的关系的叙述,正确的是()
某大学规定吸烟的学生不能申请奖学金,属于()
为了减少高血压对社区一般人群和高危人群健康的影响,某社区计划开展一项高血压的健康教育活动,下列不适于本次活动的教育内容是()
某地区志愿者组织为艾滋病孤儿建立爱心学校,为他们提供教育和生活赞助,并定期为他们进行体格检查,这些做法体现了我国艾滋病预防控制策略的()
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安全套使用率的提高,性伴侣的减少,属于预防、控制艾滋病的效果评价指标中的()
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适用于医护人员艾滋病健康教育的是()
"通过健康教育与健康促进,矫正不良的行为习惯,逐渐消除或减少高血压病的行为危险因素",这一高血压病社区健康教育对策主要适用于()
目标人群行为改变情况,属于()