单项选择题倘若一个家庭具有青少年不可以挑战父母或父母可以全权决定青少年该做什么这样的规则,下列哪个家庭治疗观点可概念化这个现象?()

A.世代传承模式
B.僵化的界线
C.三角关系
D.双重束缚


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2.单项选择题关于Ellis 的理性情绪行为治疗与Beck 的认知治疗差异,下列叙述何者错误?()

A.二者在不当信念部分都强调应该或必须
B.Beck 的认知治疗认为信念是受到早期经验的影响,而Ellis 所提出的非理性信念是人天生具有的思考能力所产生的
C.Beck 认知治疗中的情绪是因为自动化思考所造成,而理性情绪行为治疗中的情绪是因为所发生的事件
D.二者均重视澄清与调整不当信念

5.单项选择题

长期处于家庭暴力下的个案常感忧郁与焦虑,认为自己很没用,下列哪些是女性主义取向咨询心理师会使用的技术?()
①权力分析
②阅读治疗
③重构
④自我肯定训练

A.女性主义治疗者以平等的态度进行工作,此乃性别角色介入与分析的技术
B.女性主义治疗者以预期性同理心(anticipatory empathy)考量自我揭露对个案的可能影响
C.自我肯定训练是为了协助个案意识到人际权利(interpersonal rights),超越性别刻板角色
D.运用重构(reframing)的目的在于转换怪罪受害者的观点

6.单项选择题依据个人中心治疗的观点,经过心理治疗后,个案可以达到下列哪一个结果?()

A.能达到自我信任
B.能根据外在标准来证明自己的价值
C.能得到周围所有人的喜爱
D.能达到成长的极限

7.单项选择题关于法兰克(Frankl)意义治疗法的叙述,下列何者错误?()

A.生命的动力来自意义的追寻
B.法兰克将存在精神官能症视为无意义感的经历
C.人生的意义、意义的寻求、自由的意志是意义治疗法的重要哲学概念
D.生活中的无意义感会导致空虚与虚无,法兰克将之称为存在的挫折感

8.单项选择题关于存在主义治疗的限制,下列何者错误?()

A.对于功能较低或言语表达不佳的个案适用性较低
B.缺乏治疗原理与实务的具体说明
C.许多基本概念界定不清,架构有时显得较抽象
D.过度强调技术的衡鉴与评估

9.单项选择题阿德勒学派之治疗程序与阶段虽非僵化不可变动,但一般而言,下列之步骤与顺序何者正确?()

A.建立关系、询问问题、评估与分析问题、订定目标
B.询问问题、评估与分析问题、诠释与洞察、重新定向
C.建立关系、评估与分析问题、诠释与洞察、重新定向
D.询问问题、诠释与洞察、评估与分析问题、订定目标