A.100~120cm
B.120~250cm
C.250~300cm
D.120~360cm
E.>360cm
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A.您昨天大便了几次
B.您晚饭后服过药了么
C.现在您肚子还痛么
D.您需要吃点什么吗
E.您昨天的尿量有多少
A.全神贯注
B.认真倾听
C.适当反馈
D.观察反应
E.真诚,不隐瞒病情
A.先提出一般性易于回答的问题
B.遇到不善于表达的人,应耐心地启发
C.要使用医学术语
D.对含糊不清、存有疑问或矛盾的内容,必须随时进行核实
E.交谈过程中,始终保持关心的态度
A.强制性
B.专业性
C.服从性
D.灵活性
E.操作性
A.补强作用
B.重复作用
C.替代作用
D.驳斥作用
E.调整作用
A.补强作用
B.重复作用
C.替代作用
D.驳斥作用
E.调整作用
A.补强作用
B.重复作用
C.替代作用
D.驳斥作用
E.调整作用
A.语言沟通和非语言沟通是相互联系的
B.非语言沟通可以强化语言沟通的含义
C.语言沟通可以澄清非语言沟通的含义
D.语言信息比非语言信息更能准确地表达一个人的思想
E.语言信息往往比非语言信息更可靠
A.目光接触
B.手势
C.触摸
D.面部表情
E.身体姿势
A.目光接触
B.手势
C.触摸
D.面部表情
E.身体姿势
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最新试题
护患关系发生冲突的主要因素是()
患者,女性,43岁,Ⅱ期高血压。病人有头晕、失眠、心悸等症状。护士通过收集资料了解到该病人存在知识缺乏,并为其制订护理计划。此时护士与病人处于护患关系发展时期的()
护士为患儿进行口腔护理时,应采用的最容易让患儿接受的言语技巧是()
沟通的基本因素除外()
针对此患者的特点,最佳的护患关系模式为()
护患关系根据其发展过程可依次分为()
对非语言性沟通理解正确的是()
"将您的右手握拳,穿刺时可能有点痛,但我会轻一些,请您放心",属于()
护士不能与患者进行深入的交流,目前影响护患沟通的核心问题是患者的()
在护患关系建立初期,护患关系发展的主要任务是()