尊重信任学生是教帅的（）。

信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经()的形式储存在长时记忆中。

学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。

所谓心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直到死亡的整个生命进程中所发生的一系列()。

认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（）。

学生对阅读技能的掌握有助于提高写作技能，这是技能的()迁移。

教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，没有违背了个体身心发展的（）。

创造性是指个体产生新奇独特的、()的产品的能力或特性。

桑代克从“人是一个生物的存在”的角度建立自己的教育心理学体系，他的教育心理学分为三部分；第一部分讲人类的本性，第二部分讲()、第三部分讲()。

下列说法中对的是（）。