A.分析病人需求
B.进行教育诊断
C.制定教育计划
D.实施教育计划
E.评价教育效果
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A.候诊教育
B.随诊教育
C.门诊咨询
D.门诊讲座
E.健康教育处方
A.暗示效应
B.霍桑效应
C.评定错误
D.时间因素
E.选择因素
A.植根于文化传统中的行为
B.社会不赞成的行为
C.正处在发展时期的行为
D.以往无成功改变实例的行为
E.刚刚形成的行为
A.死亡率
B.发病率
C.伤残率
D.不适
E.不满意
A.知晓健康信息
B.理解健康信息
C.健康信念认同
D.态度转变
E.采纳健康的行为
A.经济条件
B.文化水平
C.心理特点
D.社会支持
E.心理动机
A.受传者又称受众
B.传播媒介是讯息的载体
C.信息是讯息的实体
D.传播者是信息传播的主动发出者
E.传播效果是指受传者接受信息后发生的反应
A.积极性反馈
B.消极性反馈
C.语言反馈
D.体语反馈
E.鞭策性反馈
A.求异
B.求真
C.求新
D.求短
E.求近
A.人际传播
B.口头传播
C.文字传播
D.大众传播
E.形象化传播
最新试题
影响评价的因素()
格林模式中,不属于健康教育中教育诊断主要分析因素的是()
某大学开展健康教育课程,每次上课前,老师都要提出一个问题,要求学生立即作出回答,这种方法属于()
传播过程中,影响受者对信息的选择性的主要干扰要素为()
流行病学诊断需要回答的问题包括()
为了让患者能成功戒烟,患者配偶说如果戒烟成功后,就不用洗碗了,患者为了逃避洗碗就选择了戒烟。这属于()
为了让患者能成功戒烟,患者家属经常向其讲述邻居老王成功戒烟的例子,患者看到老王戒烟成功,决心把烟戒掉。这属于()
不属于确定健康教育计划优先项目原则的是()
制定教育与组织诊断时,影响健康行为问题的因素有()
健康促进的原则包括()