A.形成评价
B.过程评价
C.近期效果评价
D.远期效果评价
E.结局评价
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A.目标人群满意度
B.人群健康需求评估
C.行为影响因素变化的评估
D.健康教育项目实施后,目标人群生活质量的变化
E.有效指数
A.项目实施的效率及效果
B.资源的需求及其分配的合理性
C.社区执行规划的情况和能力
D.群众的满意度和满足需求的切实性
E.健康教育导致目标人群健康相关行为变化
A.投入指标
B.过程指标
C.产出指标
D.原因指标
E.以上都不属于
A.社会策略
B.环境策略
C.教育策略
D.综合策略
E.行为干预策略
A.改变饮食习惯
B.使生活规范化
C.养成良好生活习惯
D.促成和强化健康行为的形成
E.促进疾病的康复
A.提高满意度
B.促进健康
C.促进康复
D.提高干预效果
E.使干预按照计划进度和质量运行,及时发现和解决问题
A.3个W和2个H
B.2个W和3个H
C.3个W和3个H
D.2个W和2个H
E.5个W和2个H
A.目标人群
B.干预内容
C.规划目标
D.干预方法
E.预期结果
A.调查
B.测量
C.监测
D.观察
E.评估
A.社区开展
B.确定优先项目
C.项目培训
D.制定健康促进计划
E.进行健康规划评价
最新试题
在医院,评价一项措施的优劣应以()为标准.
可能导致艾滋病病毒(HIV)传播的行为是()
下列哪项属于健康教育评价中健康行为的变化指标()
对他人知觉时,所谓的"一白遮百丑"属于知觉心理偏差的()
"您今天感觉怎么样?"属于()提问
社区健康促进的目标是()
提高儿童青少年卫生科学知识水平的目的是将儿童青少年的()引向正确的方向.
关于公共场所健康教育的任务,下列说法正确的是()
学校健康教育的评价重点应放在()上.
属于艾滋病健康促进远期评价的内容是()