A.倾向因素
B.促成因素
C.强化因素
D.实现因素
E.加强因素
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A.对计划执行前进行评价
B.对计划实施中的各项工作进行监测
C.对健康教育最终目标是否实施评价
D.对目标人群健康相关行为的评价
E.对各项资料进行总结性概括
A.形成评价
B.过程评价
C.前期评价
D.效应评价
E.结局评价
A.重要行为
B.不重要行为
C.高可复行为
D.低可复行为
E.经常发生行为
A.培训监测人员
B.规划设计项目
C.传播材料预试验
D.是否按项目要求投入资金
E.规划进展情况
A.社会政策
B.社会经济
C.社会文化
D.社会环境和人群生活质量
E.人群生活环境
A.对人群疾病的诊断
B.对健康的干预过程
C.是对人群实施健康教育的过程
D.确定或推测与人群健康有关的行为和行为影响因素
E.提供健康教育措施
A.130/85mmHg
B.130/90mmHg
C.140/85mmHg
D.140/90mmHg
E.145/95mmHg
A.脱敏疗法
B.厌恶疗法
C.强化疗法
D.示范疗法
E.放松疗法
A.没有戒烟愿望阶段
B.犹豫不决阶段
C.准备戒烟阶段
D.戒烟过程中
E.预防复发阶段
A.婴儿死亡率
B.出生率
C.患病率
D.无病痛或残疾
E.不满意
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最新试题
健康相关行为分为()
属于模糊性反馈行为的是()
以下关于实施医院健康教育的注意事项的描述,不正确的是()
格林模式中,不属于健康教育中教育诊断主要分析因素的是()
属于健康促进策略的是()
健康教育中干预的内容应包括()
传播是()
健康教育处方具备的特点有()
如果在青少年的控烟计划中提出“通过健康促进活动的实施,创建无烟学校,造就不吸烟的新一代”,该目标属于()
为能让患者成功戒烟,患者的配偶说如果患者戒烟就可以经常去钓鱼,患者为了能经常去钓鱼,就把烟戒了。这属于()