A.被动发展阶段
B.主动发展阶段
C.自主发展阶段
D.巩固发展阶段
E.深入发展阶段
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.病人角色行为
B.求医行为
C.遵医行为
D.预警行为
E.预防保护性行为
A.说话技巧
B.提问技巧
C.倾听技巧
D.反馈技巧
E.观察技巧
A.通过广播发布消息
B.在报纸上刊登广告
C.在电视上做广告
D.出版书籍
E.医患之间就健康问题进行探讨
A.环境因素
B.传播者因素
C.信息因素
D.受传者因素
E.传播时机
A.共同的经验范围、契约关系、反馈
B.共同的经验范围、交流时机、反馈
C.共同的经验范围、交流时机、契约关系
D.交流时机、契约关系、反馈
E.交流时机、契约关系、回复
A.传播者
B.信息
C.媒介
D.受传者
E.时间
A.是一种单向传播
B.是一种双向传播
C.传播速度快
D.覆盖面广
E.受机构和时空等条件限制
A.传播是一种社会性传递信息的行为
B.传播是一个信息流动的过程
C.人的一切生产和社会活动都离不开传播
D.是个人之间和集体之间以及集体与个人之间传递新闻、事实、意见信息的过程
E.传播是一种单向行为
A.单向性
B.覆盖面广
C.速度慢
D.公开性
E.间接性
A.传者-信息-传播途径-受者-效果
B.传者-传播途径-信息-效果-受者
C.信息-传者-传播途径-受者-效果
D.信息-传者-传播途径-效果-受者
E.受者-信息-传播途径-传者-效果
最新试题
“近期和中期效果评价”又称为()。
多数老年人认为合理膳食、适度运动很有必要,但不知道如何合理膳食、运动没有场所,则应重点考虑()。
糖尿病健康促进规划的结局评价应评估糖尿病患者的()。
高血压社区防治中健康教育的对象是()。
评价经干预后健康状况和社会效益及经济效益的变化是()。
人生三阶段中,人生保护阶段针对的是()。
制定健康教育计划具体目标要回答的“4W”不包括()。
健康教育计划实施质量控制的方法不包括()。
人生三阶段是指()。
适用于启发式教育方法的人群是()。