A.封闭式
B.开放式
C.探索式
D.倾向性
E.复合式
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A.形成评价
B.过程评价
C.效应评价
D.总结评价
E.结局评价
A.曲解
B.排他性防御
C.幼稚性防御
D.成熟性防御
E.神经症性防御
A.遗传素质
B.环境与教育
C.社会环境
D.学校环境
E.家庭环境
A.信息观点正确,事实清楚,数据准确
B.坚持用正确的人生观和世界观作健康观的基础
C.从受教育者实际情况出发进行教学
D.传播和教育活动要反复进行才能收到好的效果
E.对人的教育应坚持以正面教育为主
A.广播杂音
B.信号干扰
C.技术水平低
D.无广播线路
E.心理故障
A.自我传播
B.群体传播
C.大众传播
D.人际传播
E.组织传播
A.知觉到危险性
B.知觉到严重性
C.知觉到易感性
D.后果严重性认识
E.行为改变的障碍
A.行动启动
B.问题知觉
C.组织实施
D.维持成果
E.定型阶段
A.合理行动理论
B.健康信念理论
C.行为分阶段转变理论
D.创新扩散理论
E.组织分阶段改变理论
A.健康促进是行政手段加卫生宣传
B.健康促进作为一种社会战略,可替代健康教育
C.健康促进涉及各个部门,不需要健康教育
D.健康促进的工作范围涵盖了健康教育,是宏观与微观的结合
E.健康促进通过社会动员促进人群健康,不以个体行为改变为目标
最新试题
通过广播、电视进行的传播活动是()
心理防御机制是人们使用的一种心理策略,实际上是精神上的一种()
对他人知觉时,所谓的"一白遮百丑"属于知觉心理偏差的()
社区健康促进的目标是()
应激的生理变化模式为()
一项针对肥胖的健康教育干预试验中,对观察对象在干预前后体育锻炼时间的变化的评估属于()
人们遇到不如意时常用的"甜柠檬""酸葡萄"心理是()
卫生部规定我国"全国高血压日"为()
属于大众传播传播障碍的是()。
能促进个人和群体保健技能提高的健康促进领域(策略)是()