A.行动启动
B.问题知觉
C.组织实施
D.维持成果
E.定型阶段
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A.合理行动理论
B.健康信念理论
C.行为分阶段转变理论
D.创新扩散理论
E.组织分阶段改变理论
A.健康促进是行政手段加卫生宣传
B.健康促进作为一种社会战略,可替代健康教育
C.健康促进涉及各个部门,不需要健康教育
D.健康促进的工作范围涵盖了健康教育,是宏观与微观的结合
E.健康促进通过社会动员促进人群健康,不以个体行为改变为目标
A.环境支持
B.社会动员
C.疾病预防
D.发展能力
E.政策倡导
A.制定健康的公共卫生政策
B.创建支持性环境
C.强化社区行动
D.发展个人技能
E.调整卫生发展方向
A.首要策略
B.基础策略
C.社区策略
D.行政策略
E.干预策略
A.理想
B.理念
C.方法
D.策略
E.干预
A.有效适应方法
B.减轻痛苦方式
C.缓解压力手段
D.自我保护方式
E.曲解现实途径
A.生理反应综合征
B.衰竭状态综合征
C.一般适应综合征
D.综合防御综合征
E.社会适应综合征
A.心理紧张状态
B.适应性反应
C.导致疾病的危险因素
D.心理反应模式
E.社会适应性行为
A.心理矛盾
B.心理困惑
C.心理疾病
D.心理冲突
E.心理痛苦
最新试题
为了解健康促进规划的进展情况,发现存在的问题并及时改进而进行的评价是()
行为改变的"知-信-行"模式中的信是指()
人们对于自己患某种疾病可能性的判断是()
传者常根据受传者接受新信息的心理行为发展过程,制定健康传播策略,其中"提供方法、鼓励尝试"属于哪一阶段()
心理防御机制是人们使用的一种心理策略,实际上是精神上的一种()
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人们在遇到挫折时以幽默化解尴,属于心理防御机制中的()
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正确的说法是(健康教育与健康促进的关系)()