支持高校、科研院所等专业技术人员在职和离岗创业，对经同意离岗的可在半年内保留人事关系。

“互联网+教育”对教育各要素的全面重构表现在哪几个方面？

“互联网+职业教育”是在现代教育理念我要学习理论的指导下，借助互联网的资源优势和教育功能，向学习者以及教育者提供一种网络化环境，实现信息化环境一下人才培养模式的整体优化和统筹部署，为教育教学及管理提供更广阔的发展空间和机会，最终实现智慧教育。

“互联网+教育”核心在于构建未来教育新生态，因此，一是要发展“互联网+教育”要加快推进教育信息化的融合创新，二是要将信息化内化为推动教育变革的源动力。

数字化校园是指以数字化信息和网络为基础建立的一种数字化教育环境。

以下不是“互联网+教研”基本教研方式的是（）

“互联网+党建”是“互联网+”在党建领域运用的新课题。

智慧校园是数字校园的进一步发展和提升，能够将学校物理空间和信息空间有机衔接，提供以人为本的个性化创新服务。

成长画像是指在学生接受教育的成长过程中。以学生多来源多维度数据为基础，描绘学生成长轨迹。通过数据分析技术生成全方位的学生画像，既包含过程性描述，也包含总结性描述，促进学生全面而有个性的发展。

智慧教室。通过物理空间与数字空间的结合，促进个性化学习，开放式学习和泛在学习。