随着年龄的增长，幼儿观察的过程时间会有所延长，到6岁时大约能达到30分钟。（）

婴儿“认生”现象就是词语逻辑记忆的表现。

儿童对“上下、左右、里面、后面”四个方位词的掌握顺序应是（）。

良好的教学活动只需要有意注意的参与。

幼儿对表演唱比单纯的唱歌容易记住歌词。

老师出示一张范图，让幼儿看着图听老师讲解。有些小朋友一边听，一边照着老师的范图学着摆。这反映了这些幼儿注意不稳定、易分心。

儿童的心理是按照由高级到低级、由复杂到简单的顺序进行的。

一般在2岁-2岁半的儿童中常进行的是（）。

有的学前儿童言语能力强，有的学前儿童操作能力强，还有的学前儿童擅长与人交往。这体现的是学前儿童的心理发展具有个体差异性。

环境和教育是影响儿童心理发展的唯一因素。