A.真两性畸形
B.男性假两性畸形
C.性腺发育不全
D.女性假两性畸形
E.性发育延迟

A.分组，确定小组主持人和记录员，都由学生担任
B.规定讨论时间
C.老师积极引导，保持良好的讨论气氛
D.每个小组推举代表向全班汇报
E.老师进行总结，统一观点，对存在明显错误的一方强制压服

A.每性别一年龄组监测人数不应少于300人
B.每性别一年级组监测人数不应少于300人
C.每性别组监测人数不应少于300人
D.每年龄组监测人数不应少于300人
E.每年级监测人数不应少于300人

A.心理咨询的位置关系以面对面坐法最常见
B.面对面的坐法可能会加重初次求咨者的心理负担
C.并排坐可减少求咨者的紧张不安，但这场景常是关系亲密的象征，对内向、拘谨或异性青少年应该避免
D.较理想的位置关系是求咨者坐在咨询者的右侧位置
E.求咨者和咨询者之间宜放置一小桌

A.阿斯伯格综合征
B.雷特综合征
C.儿童瓦解型精神障碍
D.儿童孤独症
E.心境障碍

A.注意缺陷多动障碍
B.习惯性抽动
C.儿童癔症
D.儿童孤独症
E.品行问题

A.强迫行为
B.恐惧
C.心境障碍
D.雷特综合征
E.儿童癔症

A.多动
B.智力低下
C.学习困难
D.不良情绪
E.无明显区别

A.注意缺陷多动障碍
B.学习障碍
C.拒绝上学
D.强迫行为
E.心境障碍

A.学业相关问题
B.情绪问题
C.品行问题
D.顽固性不良习惯
E.广泛性发育障碍