A.30天
B.15天
C.10天
D.25天
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A.需求
B.满意
C.比照
D.行动
A.结合日常舆情报告,深入研判舆情热点
B.第一时间发布消息,掌握主动权
C.发布形式可多样化、多元化
D.动态跟踪舆情,即时调整发布策略
A.预测报道框架及记者的敏感提问
B.保持冷静、从容不迫、态度合宜
C.客观陈述事实、善于积极引导
D.保持充沛的体力
A.成立突发公共事件新闻中心,为记者采访提供服务
B.确保媒体记者与新闻发布工作人员的人身安全
C.确保新闻发布不会阻碍和影响事件的救援或处理工作的正常运行
D.不回答记者突然提出的问题
A.确定媒体沟通目标、发布内容以及发布形式
B.立即确定新闻发言人,让发言人参与到事件处理的决策之中
C.组织新闻发布团队
D.实时了解事件进展和舆情现状
A.避免“结论思维”,不能等待政府查明并妥善圆满处理之后再向媒体和公众发布
B.避免“压制思维”,不要认为情况还没有完全调查清楚,没办法向媒体交待,需要先“压一压”
C.避免“稳定思维”,认为稳定压倒一切,不能随便“抹黑”
D.避免“篇章思维“,一定要等到事件告一段落才进行发布
A.危机前:与媒体保持可信赖的良好关系;增加媒体知识、提升传播素养设计制定突发公共事件媒体沟通预案。
B.危机中:第一时间发布、以人为本、真实客观、统一出口,滚动发布,保持适度紧张。
C.危机后:有一定跟踪式的后续信息发布,如相关涉事人员处理、安置情况、整改措施等。
D.提供充分的行动策略。
A.现场发布新闻信息的方式更令人信服
B.克服“负面新闻发布难”的思维,积极展现正面形象
C.主动提供采访机会,引导舆论走向
D.一定要表达出歉意
A.突发公共事件的发生具有突然性,往往很难预测
B.突发公共事件因为涉及公众利益和公共安全,党政部门容易成为公众和舆论质疑的对象
C.公共舆论管理的难度极大
D.一般的新闻发布会很难奏效
A.因涉及公共利益和公共安全,突发公共事件极易引起大众媒体、网络舆论和社会民意的高度关注。
B.突发公共事件本身舆论引导的难度和压力极大。
C.要通过及时、准确、客观、全面的新闻发布,展示政府在尖锐矛盾、复杂情况下的积极作为。
D.突发公共事件新闻发布的核心目的就是引导舆论走向,化解社会危机。
最新试题
进餐行为观察要点中对进餐环境的反应包括什么()
成人主要以阅读文字类材料为主,而幼儿主要阅读以画面为主的图画书。
社会性发展在小学青少年时期发展较多,在幼儿时期发展非常少。
当行为趋向于发生在特定环境中,而不是可预见的时间段中时,往往采用时间抽样法,他常被用于寻找行为发生的原因或行为的结果。
在对幼儿的美术能力进行观察与评价时,只需要关注幼儿的艺术创作结果。
大多数日常生活中的一般观察并没有预先设定的目的。
能够从幼儿是否能正确拿书;是否能从前往后逐页翻书;是否按照正确的方向浏览书上的字移动眼睛(通常是从左到右、从上到下)等指标点来观察幼儿对于前阅读技能的掌握情况。
在观察准备阶段,观察者主要存在以下哪些问题()
关于幼儿园常见的叙事记录法——轶事记录,下列说法正确的是()
幼儿身体重心较成人偏高是由他们的头部与躯干的比例所决定的,一般来说重心位置高低与稳定性成正比。