在学校教育体制问题上需要处理好的关系有；统一与多样，（）与提高。

教育家（）曾经说过，“教师是过去和未来之间的一个活的环节……他的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一……。”

教师的劳动时间超越了课堂、劳动场所超越了校园，说明教师的劳动具有（）特点。

中小学里，同一学科教师的集体组织是：（）。

以下属于美国于1946年制定的关于教育的法律的是（）。

在需要寻求法律途径解决问题时，向国家机关申述理由，请求处理的行为称为（）。

自产生始至废除前，教育法的标准和效力不会改变，法的更改必须经过一定的程序，这就是教育法的（）。

在学校的组织机构中，（）是同一年级教师的集体组织。

目前我国中学教师的职务中，（）为中级职务。

教育法对其适用的每一对象都持同样的标准，不受对象的身份和地位等因素的影响，这就是教育法的（）。