一个集体是由个性各异的人组成的。有时个人意愿和集体规则会发生冲突,这()
①一定是集体要求不合理
②是因为个人意愿和集体规则是对立的
③可能是基于个人和集体的需要不同
④可能基于一方有不正当或不合理的要求
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
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A.学生在任何情况下都必须听老师的
B.集体规则要服从个人意愿
C.集体规则与个性化需要有时会产生矛盾和冲突
D.集体中每个人都有自己的意愿
有位足球运动员曾说:“足球是一个集体项目,球员是这个项目中的一分子,冠军是大家共同努力赢得的。集体好,个人才能好;集体不好,个人也好不了。没有听说过哪个降级的球队还能出最佳射手。”对此,下列理解正确的是()
①集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果
②集体有助于我们扩大视野、健康成长
③集体有利于我们涵养品格、发展个性
④集体是成员的简单相加,人越多越好
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
小雅参加了班级合唱队,排练时她觉得自己嗓音难听不敢张嘴。在同学们的鼓励下,她终于鼓足勇气决定一试,却惊喜地发现,周围没有嘲笑,有的只是微笑和掌声……她最终成功地进行了演出。小雅的成功告诉我们()
①集体的温暖能促进我们健康快乐成长
②集体的帮助能给我们战胜困难的力量
③要用自己的努力解决集体遇到的困难
④集体能帮我们解决学习和生活中的一切问题
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
个性和集体融合起来,不会失去个性;相反,只有在集体中,个性才能得到高度的完善。这句话启示我们()
①集体生活有助于我们不断认识和完善自我
②在集体生活中不能有自己的个性
③在集体中,与他人交往有助于我们完善个性
④参与集体活动有助于丰富自己的个性
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
A.排斥比自己品德高尚的人
B.看不起品德不如自己的人
C.和所有的人都要友好交往
D.学习他人的优点,提升自我修养
集体活动能够激发思维、启迪智慧、增进学识、发展个性等。集体对个体成员发展个性所起的作用表现在()
①集体生活给个人提供了一个展示、发展自己个性的平台
②在集体生活中可以相互学习,完善自己的个性
③个体在参与集体活动中,能够使自己的个性不断丰富
④个体在集体生活中可以使集体产生凝聚力,促使集体发展
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
A.提高我们的学习成绩
B.培养我们的兴趣爱好
C.培养我们人际交往的基本态度和能力
D.我们的身体健康,促进我们茁壮成长
中学生小刚,在课堂上认真听讲,积极回答问题;在社团活动中,出谋划策,踊跃参与;在卫生大扫除中,不怕脏不怕累……小刚的这些举动赢得了老师和同学们的称赞。可见()
①在集体中,不同角色承担不同责任
②学习是中学生唯一的任务
③我们在认真做事的过程中能够体现自身价值,体验责任感
④我们要积极承担自己的责任,做有担当的人
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A.集体生活能够涵养我们的品格
B.集体生活能够满足我们所有的要求
C.小学时的生活环境对我们的成长不利
D.进入初中,人人都能自觉变成好学生
A.个人的力量是分散的、有限的
B.集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人
C.集体的力量在于成员数量的多少
D.在集体中我们希望被认可和接纳
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先秦时期就提出了“和而不同”“和合中庸”“政通人和”“天人合一”“协和万邦”等丰富多彩、意蕴深远的重和谐理念。下面对于和谐观点理解正确的是()①和谐是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之一②和谐是中华传统文化中极具代表性的价值观念③班级中干部能坚持原则对不遵守纪律的同学提出批评反映出班级和谐的精神面貌④有同学创建了一个班级同学群,有的同学在里面发家庭作业答案让同学“参考”,大家心照不宣地保守着这个“秘密”
中国石油大学(华东)理科实验班一个宿舍的四位女生全部保研,她们的宿舍被称为“学霸宿舍”。四位女生虽然并不全来自同一个班级,但大学四年她们约定不打游戏不熬夜,她们相互帮助,像家人一样亲切。对此,下列认识正确的是()①这四位女生志趣相投,形成了一个小群体②这四位女生有亲密的友谊③集体中的小群体都有利于个人的成长进步④这四位女生在互学共进中健康成长
小明同学生性顽皮,还非常小气,自己的东西从不借给他人。升入七年级后,在一个新的环境中,在老师的教育和同学们的感染下,小明逐渐克服了以上缺点。这说明()
七年级(13)班的集体活动组织得有声有色,同学们越来越有热情,就连性格内向、怯于表现的小菲也加入进来,变得越来越活泼。这说明()
华为,从一个名不见经传的企业,发展成了行业龙头。华为员工的奋斗成就了华为,而华为的薪酬福利也是一流的。正如华为创始人任正非所说:“如果你为公司而奉献,公司不会让你失望!”从华为的成功经验我们可以感悟到()①个人的一切奋斗都是为了追求物质利益②集体的存在和发展离不开大家的共同努力③集体应该充分尊重和保护个人利益④个人利益与集体利益本质上是一致的
一般说来,个体感知到的集体温暖的多少取决于()
自习课上,当同学们都在认真学习的时候,小刚抬起头来,想跟别人说与学习无关的话。从个人与集体的关系角度,你应该告诉他()
集体活动能够激发思维、启迪智慧、增进学识、发展个性等。集体对个体成员发展个性所起的作用表现在()①集体生活给个人提供了一个展示、发展自己个性的平台②在集体生活中可以相互学习,完善自己的个性③个体在参与集体活动中,能够使自己的个性不断丰富④个体在集体生活中可以使集体产生凝聚力,促使集体发展
在获得诺贝尔生理学或医学奖后,屠呦呦说:“青蒿素研究获奖是当年研究团队集体攻关的结果,是中国科学家集体的荣誉。”集体攻关、集体的荣誉,是屠呦呦获奖后说的频率最高的词,这说明集体主义永远是事业成功的有力保证和动力源泉。坚持集体主义,要求我们()①维护集体利益,反对个人利益②心中有集体,识大体、顾大局③当集体利益与个人利益发生冲突时,以集体利益为重④为了个人的荣誉,不惜一切代价
当前,有些学生家长、老师,尤其是班主任对中学生小群体认识不足,采取“全盘否定”的态度,只见其弊,不见其利,教育管理不当,过多地斥之、禁之,这不利于中学生的身心健康和德智体美劳全面发展。这是因为在小群体中()①我们能够体会到安全感和归属感②我们能在与同伴的互学共进中增长才干③我们与同伴更容易相互理解、沟通、学习交往④我们不会与集体的共同要求产生矛盾和冲突