A.美国教育心理学家奥苏贝尔的认知同化学习理论
B.美国心理学家和教育学家布卢姆的掌握学习理论
C.苏联著名心理学家维果斯基的“最邻近发展区”理论
D.美国心理学家.教育学家布鲁纳的认知结构学习理论

A.自然
B.人为搭建
C.虚拟现实
D.多媒体

A.Backspace
B.Delete
C.Insert
D.end

A.讲授法
B.演示法
C.谈话法
D.练习法

A.采用不同的文件名来表示不同的文件
B.不同的类型的文件分别存储在不同的硬盘区域
C.采用文件夹来对不同文件进行分类存放
D.利用不同的扩展名来表示不同的文件

A.重现力
B.表现力
C.传播力
D.可控力

A、上移
B、下移
C、前移
D、后移

A.学生自定步调进行学习
B.展示多媒体教学的优越性，表现力
C.通过课前收集和课中运用的方式，更好的体现了数学来源于生活
D、使学生掌握网络收集信息的方法

A.情境探究
B.操练与练习
C.课堂讲授式
D.讨论学习

A.认知策略
B.动作技能
C.态度
D.思维情感